51、当代教学应确立的新观念：
（１）综合发展新观念；
（２）整体优化观念；
（３）学生主体观念；
（４）超前教学观念；
（５）竞争进取观念。
52、课堂教学几种新教法：
（一）把握心理教法；
（二）激发兴趣教法；
（三）分类施教教法；
（四）教给方法教法；
（五）强化训练教法；
（六）启迪思维教法；
（七）自学辅导教法；
（八）多向交流教法；
（九）探求规律教法；
（十）扩展创新教法；
53、四让教学法：
(1)能让学生观察的，尽量让学生观察。
(2)能让学生思考的，尽量让学生思考。
(3)能让学生表达的，尽量让学生表达。
(4)能让学生作结论的，尽量让学生作结论。
54、课堂教学要"活而不空，实而不死"。有经验的教师总是把学习主动权交给学生，不能把学生活跃的思维纳入预定的轨道。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
55、课堂教学必须处理好几种关系：
（１）教和学的关系；
（２）讲和练的关系；
（３）知识和能力的关系；
（４）智力因素和非智力因素的关系；
（５）课内与课外的关系。
56、知识在训练中落实，能力在实践中提高。
57、教学活动中教师的职责是发挥主导作用。"主导"者，主要在"导"。导的形式多种多样，多姿多彩。导没有顶峰，没有绝对权威。导的内容丰富多彩；导以思维，导以方法，导以规律，导以能力，导以创新，导以兴趣，导以意志，导以目标，导以理想。
58、基础教育的课堂教学要求我们做到五个转变：
（１）变以灌为主为以导为主；
（２）变以教为主为以学为主；
（３）变以讲为主为以练为主；
（４）变以学会为主为会学为主；
（５）变以传授知识为主为在传授知识过程中培养能力为主。
59、自学是学生学习最主要最根本的学习方法，也是学生成才的正确途径。培养学生自学能力是教学方法改革的永恒目标。
60、凡是先进的学校，都以教学为中心，以课堂为关键，以质量为生命，以效率为灵魂。
