三、人文地理学的研究任务
1.参加社会实践，为国家建设服务
学习人文地理学，要以马列主义理论为指导，认识人文地理学的性质和研究领域，掌握人文地理学的理论，并且积极运用人文地理学的理论和方法，解决我国现代化建设中出现的问题，为祖国建设服务。理论来源于社会实践，因而社会实践才是理论产生的源泉和基础。理论必须与实践相结合，必须在实践过程中验证其正确性，并在实践过程中促进理论的发展。人文地理学不仅是一门理论性很强的学科，而且还是一门有重要实践意义的学科。当前，我国经济文化建设提出了许多课题，需要人文地理学工作者去参与研究。例如地区产业结构调整的研究，协调区域经济发展问题，国土整治和国土规划，土地利用规划，城市土地分等定级和估价，城市经济区的划分，城市总体规划和村镇规划，地域城镇体系的研究，行政区划的合理调整和市镇的设置，人口迁移和人口流动规律，农村劳动力转移研究，旅游资源开发与旅游区规划，等等。可以这样说，离开了社会实践，人文地理学就不可能存在和发展，特别是在我国，人文地理工作者参加实践项目很多，涉及范围也很广，几乎可以认为，人文地理学在一定程度上也是一门应用科学。
2. 参加文化教育实践，为加强普及教育服务
为了揭示世界各国、各地区人文现象分布的规律性，从中总结经验，协调好人地关系，更好地为经济、政治、文化等各方面服务，就必须积极而有计划地向社会宣传和普及人文地理学及其主要分支学科的知识。通过人文地理的学习，应该使广大人民，特别是青年一代掌握当今世界和我国人文现象分布特征及其发展演化规律，使他们正确理解人类活动与自然环境的关系，理解人类在改造自然和利用自然的过程中，应该趋利避害，引导环境向有利于人类生存的方向发展，进而为祖国的经济文化建设贡献力量。因而，在中学阶段，就应该使学生得到人文地理学的科学知识。