三步上篮教学--体育教师教学反思
本次课我上的是高一年级球类选修模块篮球——三步上篮，教学目标确定为： 1、运动参与：能积极主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价，培养学生积极参与体育锻炼的意识和行为。 2、运动技能：较好地掌握篮球行进间运球接单手肩上投篮技术，巩固提高已学的篮球基本技术。 3、身体健康：发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质，提高身体各器官的调节功能。 4、心理健康：培养学生勇敢、果断、顽强等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力。 5、社会适应：培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神，以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力。
本课的教学重点是：身体腾空时的平衡和投篮的出手动作。教学难点是：投篮的命中率。
为了本次教学比赛，本人在准备期间做了大量的工作，认真分析教材，研读新课标，力求克服传统教学中教师唱独角戏的弊端，教学手段灵活，方法多样，组织形式新颖、独特，使整个教学过程贯穿新课程理念，充分体现方法与过程、知识与技能、情感态度与价值观的三维教学目标。
教学中，我首先首先安排了两组行进间运球的练习，我认为篮球教材的安排不是学完一个单个动作，再学另一个单个动作，而是单个动作技术与组合动作技术、教学比赛的对抗练习混合排列的方式，按单元设计教学。行进间运球是复习内容，也是向新授内容的过渡。在练习前我强调了运球的关键，而且设立了几个练习目标（①、慢速运球；②、快速运球；③、运球急停、急起等。）学生尽情尝试，体验成功，相互鼓励，共同提高。通过启发式教学提出问题；①、篮球比赛以什么来取决胜负？②、在电视、各类现场比赛、身边或自己实践中你看到过哪些投篮方法？并积极的去展示，从而引出本课教学内容——三步上篮。在学生和教师示范和展示后，我加以引导，让学生积极的去思考，去讲述动作要点，我又做了简明扼要的概括，使得学生对三步上篮有了初步的了解。
我力求讲解言简意赅，示范动作准确到位。坚持在教学中以学生为主体，教师为主导，练习为主线，不失时机的表扬、鼓励学生，激励他们积极参与体育教学的全过程，关注每一位学生的发展，使他们都有不同程度的提高。其次在进行三步上篮的分组练习时，考虑到学生的个体差异，我让学生根据自己的技术水平自主选择，自由组合，并且为自己选择不同的学习目标；①、原地徒手练习三步上篮；②、运一次球练习三步上篮；③、慢跑运球接三步上篮。针对女生（弱势群体），组织他们集体徒手练习，并且降低学习目标，鼓励她们大胆地尝试，勇敢的挑战自我、建立自信，体会成功的快乐。第三，在教学中始终注意对体育小组长的培养工作，体育小组长由学生自己去推选，给他们以责任感来参与课堂的管理与教学，使他们真正成为教师的小助手。最后，我还安排了半场四对四的教学比赛和投篮比赛，通过教学比赛全面发展身体素质，在实践中运用、巩固和提高学过的技术、战术。培养学生组织能力和团队意识，在对抗中磨练意志，使学生能真正的学会打篮球。
本次教学完成了教学任务，达到了预期的教学目的，但还存在一些不尽如人意的地方。第一、由于是借班教学，老师和学生不熟悉，默契程度不够，对学情分析的不够。第二、在教学中，对学生存在的共性的问题及时的给予了指导，而对于个性的问题没有及时的纠错。第三、在教学中应加强安全和德育的渗透。第四、教学器材没有得到充分的利用。
这些存在的问题，也是我今后努力的方向，在今后的教学中我会倍加努力，提高自身素质和修养，做一名合格的体育教师。