在教学单词eye，ear，nose，mouth，face时，首先播放一首关于五官的歌曲《eye and ear》来吸引孩子的注意力，并通过歌曲把这节课的重点灌输给他们。在进入新课学习时，出示孩子们感兴趣的有关五官的五张图片分别来进行五个单词的教学，其中在讲解单词时会重点强调、领读单词中的元音发音及nose和mouth的发音，在每个单词讲解完时会出示let’s do的相关短语，一边做动作一边帮助孩子记忆，随后进行let’s paly《What are missing?》环节，请学生看一看、猜一猜图片当中少了那些内容，请学生快速抢答，此环节不仅可以复习单词、锻炼孩子的反映更可以激发孩子爱玩的天性，从而激发孩子的学习兴趣。最后用卡通人物的身体五官和老师自己的身体五官给孩子创造一个真实的情景，让用句子陈述：Look at me .This is my …在不知不觉中掌握单词和句子，并把重点单词编成chant让学生边做动作边说，可以分成小组。其组员间可以用Look at me .This is my …互相联系，培养孩子之间的互助合作，让孩子在知识、能力、情感价值上都能得到充分的发展。
但是，纵深整一堂课下来，虽说我用了较多的肢体语言，使得课堂气氛活跃，从而达到了较为理想的效果，但仍存在问题和不足。在单词教学和复习环节用去了大量的时间，在运用和操练部分:Listen and point，Group work ，Do as I say 及Let’s do 环节等活动，过得很匆忙，没有足够的时间让学生实实在在的去运用知识，在时间的分配上存在着问题，这个在以后的教学实践中需加强反思。