开始选题的时候，我们组就讨论选什么更合适。后来大家意见一致——童话。课本第三单元是童话，课下要求学生读了童话，就是它了。定题之后就是教案课件的准备工作。当然，最重要的工作是自己也要熟悉《安徒生童话》的内容，那就好好的读吧。平时总觉得没时间读，这次却不得不读，其实每个人都知道读书的好处有很多，也很想读，却往往被生活中琐碎的事情耽搁了。正好学校的阅读工程启动了，所有的学生、老师都开始了阅读，喜欢上了阅读。
课堂上学生的发言都挺精彩的，有了自己的见解看法，说的头头是道，这些当然都源于读书积累。可是，我只读了一个版本的《安徒生童话》，学生说的故事有几个我不太了解，因此只能对学生的口语表达进行点评，对学生说的内容加以肯定，鼓励学生努力去做。由此我也深深感到读书的重要，想和学生交流的更好，那就还需要下功夫去读才行。
读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。这些道理我都知道，只是说起来容易做起来难，关键在于去做，去认真的做，才会真正地提高！