二、乡土地理调查研究
地理学不是书斋里的科学，无论是人文地理也好、自然地理也好，都必须到大自然或社会实践中去。地理调查是地理科学最基本的研究和学习方法，也可以说是最有地理特征的研究和学习方法。乡土地理调查研究是一项头绪纷繁的工作。地理教师应具有比较扎实的地理专业知识，有开展乡土地理研究的能力，比如能正确解释本地资源环境的特征，工农业生产的有利条件与制约因素、布局特点及其成因，以及野外工作、室内整理和分析资料、撰写文字说明、绘制图表的能力。此外，还应具有较强的组织能力。
高中学生进行乡土地理调查研究的教育作用主要有三。（一）深入了解当地自然和人文地理现状，以及土地利用现状等，发现问题，研究问题，并可争取提出解决问题的设想。这样，有利于学生独立学习和独立工作能力的发展，有利于素质的提高。（二）进一步使学生把热爱家乡和热爱祖国的感情紧密地联系在一起，培养为建设家乡和建设祖国而无私奉献的思想。（三）使学生增加对区域研究的兴趣和理解程度，直接领悟地理知识和地理工作在优化区域环境中的作用，提高地理认知水平和应用地理科学知识的水平。
（一）.利用假期进行社会实践
每学期结束前，教师根据本学期教学内容和掌握的技术，结合学生各自情况，布置恰当的社会实践课题，让他们在假期付诸实施，并写出社会实践报告。教师进行适时抽查和巡回指导，实践活动可由学生单独完成或分组合作。最后总结评比。以下为一例。
我校地处台州市路桥区南部，毗邻以批发、零售为主的商业中心——中国日用品商城，借此设计了商业地理考察方案，并以此组织学生考察。作业设计部分尽管涉及的是我校附近的一个商业城，但设计思路可供同行参考。
路桥中国日用品商城综合商业地理考察
一、考察目的：
通过对中国日用品商城及其附近环境的调查，了解这一中心商业点的布局特色，深化对商业合理布局的认识，培养学生运用课堂理论，联系生活实际的学习能力和通过各种渠道收集分析资料的能力。
二、考察内容：
1、中国日用品商城的地理环境和内部结构，填注平面图；2、了解商城内的商品及销售；3、评价商业城布局的合理性。
三、考察作业
（一）将以下商城环境要素在图上填出：（图略）
A、行政区域（温岭、椒江、黄岩、玉环、临海等）
B、交通线路（各线路站名）
C、附近站名（南站等）
D、娱乐设施（乐园、公圆等）
（二）商业城内部基本结构填图：
A、商场店铺 B、办公大楼 C、停车场 D、配套设施
（三）商城商品基本结构：
1、商品基本经营范围：（在认为对的种类后打△）
服装批发（ ） 鞋帽领带（ ） 高档时装（ ） 进口化装品（ ）
2、商品档次：
A、高档 B、中档 C、低档
3、商品主要来源：
（四）评价商城布局合理性：
直接影响商城布局的因素：
（五）目前商业销售情况调查：
1、主要销售方式是：
A、批发 B、零售 C、仓储式贩销 D、直销
2、目前店铺生意情况
A、好 B、一般 C、差 D、没生意
你认为原因是：
（六）请在图中你最乐意设摊的2—3个地区打上★（不仅限于商业城内），其理由是：
（七）如果由你设摊开店，你考虑销售的主要物类是： 理由是：
(八)如果你是商业城的招商负责人，为显示商城优势，吸引各地客商，请你写一篇200字左右的招商广告。
（九）你对商业城未来发展有何建议？
几点体会：
1.学生地理考察应因地制宜，结合地区、小区的实际开展。安排考察点以中型为宜，过大将无法深入了解，不易组织；过小则无发挥余地。此类考察点还可以引申至房地产开发小区、各类港口布局、工业小区等。
2.实例课设计应目的明确，可以使学生带着问题去考察。
3.作业设计应给学生充分的发挥余地，一些题目没有标准答案，只要学生言之有理即可。
4.教师对作业批改后，做一次讲评，让解答新颖的学生谈自己的理由，并可接受其他同学的质疑，进一步开阔学生思路，加深理解。
