似乎每个班级都会有那么一两个让人头疼的孩子，今年我“荣升”为班主任，角色转换了，看孩子的角度也变了，在学校强大的“六项评比”的压力之下，班上几个特别调皮的孩子逐渐成了我的心头大患。几乎每次班级扣分都是他们惹的祸。
这不，已经连续两周班级没有“获星”了，这周伊始我在班上下了死命令：“本周一定要获星！”接到我的“口谕”，班上的几个班委发了愁：“老师，这很难！那几个……”看着几张可爱的小脸皱成“苦瓜”，我沉忖：看来要好好想个办法治住那几个调皮大王！
先从最调皮的小晨入手，这个胖乎乎的男孩上课总是无精打采，要么搞小动作，要么大呼小叫影响别人学习，一下课追逐打闹，活的像一条龙！班委总拿他没办法！每天不是科任老师就是学生向我告他的状，扣分栏上总少不了他的“功劳”。我瞅瞅班级的多媒体灵机一动。
早会课上我煞有介事地告知全体同学：“咱们班的多媒体更换了目前最先进的仪器内芯，这种内芯很娇嫩需要我们精心呵护，否则极其容易损坏！所以需要一个同学课间守护讲台，以防个别同学玩闹时撞坏仪器……”话音未落，许多小手纷纷举起，中年级的孩子对这有点“权力”的事还是很热衷的！望着一双双期待的眼睛，我故作慎重地环视一下教室把目光落在小晨身上，宣布课间巡管是他。正满不在乎地把玩水笔的小晨，听到这个“美差”竟然落在他头上时，难以置信地看着我，我微笑地注视着他，一副完全信任的表情，小晨期期艾艾地站起，在众目睽睽中红了脸……
课后我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，争取做一个合格的巡查员。在我忐忑之中，他开始走马上任了，令我惊喜的是他居然很负责，每节一下课就守在讲台前，将那些任意穿过讲台的同学一一驱逐下去，我站在班级门口总能听到他的声音：“不许从讲台过去，弄坏仪器你去赔……”由于班级同学众多，桌椅摆的很密，孩子们总习惯从讲台穿行。这样一来他就显得格外忙碌，几乎没有时间像往常一样去打闹了。几天以后，我发现他居然指挥几个调皮蛋整理课桌椅，在讲台下整出了一个通道。孩子们看到这个较宽敞的通道纷纷易道而行，站在讲台旁的他得意极了，我趁机在班队课上好好表扬了他，并奖励了一颗班级星！
此后无论是在纪律上，还是在学习上，他都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。如法炮制，我将几个捣蛋大王一一安排在走廊、楼道、黑板报栏……各个需要协管的地段做课间巡管员，忙的不可开交的几个男孩渐渐没时间捣蛋了，在他们的协管下，我们班的扣分现象少了，红星终于又回来了。
充分发挥孩子潜在的自尊，从管理他人中获取自我控制能力，这是我的新尝试，我已经从中尝到了甜头，教育需要巧干，我希望自己在以后的班主任工作中能收获更多的经验，让自己的工作更得心应手。
