一年级的孩子生性天真活泼，他们浑身上下透着鲜活的劲儿，像溪涧里欢蹦乱跳的鱼儿，远没有停歇的时候，一旦离开老师和家长的视线，就好比断了线的风筝——不受掌控。这是我初为一年级班主任的深切体会。
当夕阳渐渐收敛了光芒，透过云层倾泻了一地的余晖，整个校园笼罩在一片模糊的玫瑰色中。踏着放学的乐曲，刚把队伍送出校门，孩子们就迫不及待地和我道别，“老师再见”“大庄老师再见”“班主任再见”……声音不绝于耳。几个小捣蛋的道别方式总是标新立异，虽然显得与众不同，但我的心里还是甜滋滋的，一天的疲惫，都消融在甜甜的问候中。
那个唤我“大庄老师”的孩子叫凌枫，他聪明伶俐，一双黑葡萄似的大眼睛每一忽闪，都会传出孩子飘忽的心绪，有时让你怀疑这孩子是不是又在使坏主意。因为争强好胜，开学至今已换过两个同桌，好动的他总会制造一些小麻烦，给同桌带来不少“小伤害”，为此我多次找他谈话，每次他都虚心接受:“庄老师，我会改正的，请您相信我。”可好景不长，老毛病又犯了，不少同学都对他有意见，看来，不治治他是不行的了。为了让他尝尝惩罚的滋味，我决定先冷落他，让他单独一个人坐。开始几天，他倒觉得挺自在，一副满不在乎的样子。一段时间下来，他就有些坐不住了，“课堂同桌讨论他只得前后找伙伴交流；课间健身操，他又是孤零零一人，没了伴……” 终于有一天，他耐不住“寂寞”，垂头丧气地来到办公室，请求我安排个同桌，还保证从此不动手欺负同学了。口说无凭，立字为证！我看时机成熟，见好就收。于是，他当场写了一份“保证书”。我也很快兑现承诺，安排了一位得力的监督员成为他的同桌，毕竟我不是很放心。
为了让他学会与人友好相处，尽快融入班集体中，我想安排他参加班级管理。正巧班上缺少一名通讯员，每日学生饮用牛奶、每期征订刊物需要有人分发，我想灵巧的他做这份工作最适合。当我宣布决定时，他似乎受宠若惊，脸上洋溢着喜悦的笑容，看得出来，他很珍惜这份工作，接下来的表现可想而知，每次任务他都完成得很准时，很顺利，我看在眼里，喜在心上，时常投以赞许的目光，还当着全班学生的面表扬他工作认真、负责。渐渐地，他和同学相处越来越融洽了，也懂得关心他人，更懂得感恩。“玉不琢不成器”，我想：每个孩子都是一块璞玉。我们要耐心雕琢，用爱擦拭，让宝玉绽放出最绚烂的光芒。而凌枫的转变，就是最好的证明。
曾看到这样一句话：“孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。”身为园丁的我们在辛勤劳作之余，不要忘记播洒爱的阳光雨露，让每一朵花儿都在阳光下尽情地绽放。