【评价目标】
1．识记学习动机、自我效能感、问题情境等基本观念。
2．理解学习动机的结构及其与学习效果的关系、耶克斯一多德森定律、成就动机理论的主要观点。
3．运用学习需要形成的两条途径在实际教学中培养学生的学习动机；分析需要层次理论、成败归因理论和自我效能感理论对学习动机培养和激发的启发作用。
【评价目标】
1．识记学习动机、自我效能感、问题情境等基本观念。
2．理解学习动机的结构及其与学习效果的关系、耶克斯一多德森定律、成就动机理论的主要观点。
3．运用学习需要形成的两条途径在实际教学中培养学生的学习动机；分析需要层次理论、成败归因理论和自我效能感理论对学习动机培养和激发的启发作用。