三、初高中地理教学大纲的分工和联系
初高中地理教学大纲在知识教育、基本技能训练和能力培养、思想教育三方面的教学目的是一致的，但是侧重点有所不同。高中地理教学目的是在初中地理教学基础上更高层次的要求。
在知识教学方面，初高中地理教学大纲都是从人地关系的主线出发，强调人类活动与自然环境、自然资源的关系，但是侧重点有所不同。“义务大纲”强调知识的基础性，主要从区域地理角度出发，用世界地理、中国地理、乡土地理等事实材料，使学生认识世界上（包括中国和乡土）不同国家和地区的居民如何利用当地自然条件、自然资源发展生产，以及所出现的环境、资源、人口问题。高中地理强调知识的系统性，是按地理学科系统的形式，使学生获得有关人类赖以生存的地理环境，以及有关人类与地理环境关系的基础知识和基本原理，了解不同地区应如何合理利用自然和保护环境，协调好人类与环境的关系。
在基本技能训练与能力培养上，初中阶段主要把地图和地理图表方面的技能训练放在首位，侧重地理观察、记忆、想象能力的培养。高中的技能训练和能力培养更侧重于运用地图、图表去分析问题和解决问题，侧重于地理思维能力的培养。
思想教育的内容在中学地理阶段主要包括科学世界观教育、爱国主义教育和国情教育、党的基本路线和有中国特色的社会主义教育、道德规范教育、个性心理素质教育等等。初高中思想教育的内容基本是一致的，但是由于两个学段的学生知识水平和心理特征有很大差异，思想教育的深度和侧重点有所不同。在教学中应与所学知识密切结合，由浅入深，寓思想教育于知识教学中。初中可突出爱国主义和国情教育及道德品质的养成教育，高中应重视科学世界观教育及政治思想观点的教育，体现出思想教育的阶段性、连续性和层次性。