地理比较学习法 比较法在地理学习中占有重要地位。这是地理课的特点所决定的。运用比较法就是把这一地理事物和另一地理事物进行...

第一步，读、划先行思维描图法。 首先是通读教材，包括小字部分，然后分段略读、精读，对教材重点内容如概念、定义等，要求做到...

表解法作为一种常见的地理教学方法，自有其坚实的教育理论基础与重要的作用。具体来讲，包括如下三点： （1）有利于提高概括能力...

分解综合学习法 许多地理知识相互之间存在着内在的联系，一个复杂的地理问题往往是由许多简单的地理问题组合而成的；根据地理知...

1.识图。它是读图的先决条件，这好比数学解题时必须首先熟悉已知条件一样。如读七月份气温日变化平均情况与地面热量收支示意图，...

本法根据甘肃庄浪一中李维仓图文系统四部曲教学法而设计。其主旨在通过教师的引导点拨，充分发挥学生认知过程中的主体作用，让学...

课堂学习过程是一个特殊的信息传递过程。按信息论观点，其过程表现为信息的处理、传递、接收、储存和提...

此法的主旨是把学习的主动权交给学生，注重培养学习方法和习惯。其基本运作程式可图示如下： 本栏式的基本特点是：（1）学习内容...

提问是开启学生创造性思维能力，引导学生思考的最直接最简便的教学方法，也是教师藉以接受学生反馈信息的一种有效手段。提高学习...

这是根据南京教师周靖馨老师实验并总结的综合程序教学法而设计的，分如下七个步骤： 1.新课导言 在初中一年级新学年新课开始时，...