2．问题和活动穿插在课文正文中
教材每节内容的正文中都设有一些问题和活动，这些问题和活动在课文中的适当位置用斜体字表示，例如教材在介绍“北美洲地形”一节时，在正文文字中穿插斜体文字来表示提出的问题，让学生在地图上判断：在北美洲大陆上范围最大的地形是什么？判断北美洲大陆位于哪个板块上，在巨大的地质作用下在其边缘发生了什么变化？这些问题丰富了课堂活动，可以让学生在学习课本知识的同时进行阅读、思考和练习。
3．每节内容后都附有思考和练习题
教材每节内容后都有一定的思考和练习题，供学生在学习本节内容后复习巩固之用。这些问题有对本节内容的复习，也有对该节内容的延伸和拓展，还有与现实生活的紧密联系，这些问题使学生能将知识举一反三，学以致用，将所学知识与现实生活联系起来，达到将知识融会贯通的目的。如在学完最后一节“自然环境和人类社会的相互影响”，教材中有这样三道思考和练习题：指出人类和自然环境相互影响的特点；应当在什么程度上解决生态问题？为什么合理利用自然资源和保护自然环境成为当今世界面临的共同任务？在保护自然环境和合理利用自然资源方面我们国家做了哪些工作？这些练习题既让学生复习了他们所学的内容，又将课堂延伸到课外，鼓励学生联系实际，搜集资料，关注现实问题，从而达到学会学习的目的。在这样的练习和思考中，既有了知识的教育，又有了能力的培养，还体现了情感态度和价值观的教育。
4．图文并茂的表达形式
教材中穿插了大量的地图、素描图、示意图和统计图，这些图像丰富了课文的表达形式，使教材显得活泼有趣。其中景观素描图在教材中占了很大的比例，这些素描图基本上是对教材中所讲区域的典型的动植物、独特的房屋建筑、各民族的特殊服饰及特色景观的描绘，色彩丰富、形象逼真，增强了教材的直观性。这样利于引起学生的注意和兴趣，可以使学生直观地了解各大洲各地区独特的动植物、房屋建筑和民族服饰等特点，便于对各区域知识的学习，同时也拓宽了学生的知识面，发挥了地理学科的美育功能。
教材的另一个特点是安排了许多地理学家的肖像素描图，尤其是在第三部分介绍各大洲和各大洋的研究历史时都安排了相关的地理学家的肖像素描图，让学生了解地理学科发展史上一些著名的地理学家，增强他们的学习兴趣和自豪感，从而对他们进行科学精神和探险精神的培养。
俄罗斯的地理教材为精装本，质地较好，可以供学生反复多次利用，封面具有统一的设计和风格，整齐而规范。内页为全彩色印刷，质量较好。
四、借鉴和思考
当前世界各国都在进行轰轰烈烈的教育改革，注重对学生能力以及情感态度价值观的培养，从全球面临的种种挑战来看，怎样使现在和未来的年轻一代不仅具有较高的智力和创造力，而且具有丰富鲜明的个性和情感，并树立更高境界的理想、信念和责任感，学会共处、合作与同情，从只关心自我的圈子里跳出来，关心社会、关心世界，是时代赋予教育的神圣使命。由于人类面临的种种挑战很多带有极强的地理成分，以环境、资源、人类活动为主线索的现代中学地理课程也就更为任重道远。通过对俄罗斯世界地理教材的探析，给我们以有益的启示，有很多方面值得我们借鉴和学习：
1．加大对全球问题的关注，培养学生的全球意识和世界胸怀，通过学习地理能使学生站在一个全球的角度来看待问题
俄罗斯教材在全球问题和环境保护这方面的投入和关注远远大于我国地理教材，我们应该吸取这个长处，将当今世界上比较关注的大气污染、温室效应、水污染、土地荒漠化、物种灭绝、人口剧增等全球问题渗透在《地理》教材中的各个章节里，从一点一滴培养学生的全球意识和生态环境意识，使之能将这种观念贯彻到他们现在及将来的生活、学习和工作中去。