首先，作为老师要全面了解孩子，包括他的言行举止，他的想法是什么。不管面对的是什么样的孩子，面对的是多少个孩子，都请务必记住一点：他们毕竟是孩子，是很多都不懂得孩子，很多大人看来很简单的道理和事情，他们就不懂、不明白，需要你去告诉他。面对300多个三年级学生，摆在我这个英语老师面前的都是一张陌生的面孔，铸成一条往里长城，要去全面了解他们那是一项多么艰巨的任务啊！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，因此我努力地工作，学习，探索着。有个小小的经验是：想教育孩子，先教育自己。
其次，了解孩子的时候，要保持一种平和的心态。作为老师，和孩子喊、骂、甚至于体罚都是最愚蠢的行为，愚蠢在这样做既没有良好的效果也违反师德，更不利于孩子的健康成长，孩子不但不理解，更不会接受，小的时候可能被吓住，大了更不会听你呢。所以在教育教学中遇到问题时，关键不是从孩子身上找原因，要从自身的教育方法来找原因。老师被孩子气哭，本身就是够孩子气了，一个大人，实在不应该和孩子们“较劲”，再说“生气是拿别人的错误来惩罚自己的啊”。因此，作为老师，作为一个小学老师，作为一个面对三百多个陌生面孔的英语老师，更应该要有平和的心态，这样就会有较多、较好解决问题的方法，。
第三，一个老师的工作应该包括方方面面，甚至细致到衣食住行。因此，老师要有充分的准备，常言道：成功是属于有准备的人。对于学生养成习惯的培养等都要有心中有数，然后在教学工作方面要加强自身的专业水平，如果你连上课都吸引不了孩子，那就不是一个合格的老师。教育教学的问题太多了，针对具体事例具体分析策略是更有实效性。摆在我们面前一个重要的问题就是孩子习惯的培养，包括学习习惯、生活习惯等等。不管是什么习惯的培养，都应该遵守一个原则，就是要重视“第一次”，第一次教孩子做的姿势，第一次教孩子整理书包，第一次教会孩子如何做好课前准备，第一次叫孩子如何举手，第一次叫他们如何回答问题，第一次教他们做好作业…..太繁琐了，但每一个第一次之前你是否清楚做这件事的要求？是否监督孩子能不能够按要求做事？是否在做完这件事之后及时的总结并加以评价奖励？如果第一次能打好基础，言而有信我们自然就在孩子们的心中有了威信，在发什么指令，孩子就自然能听。这之后所有的措施都要像这样：要求在前，总结在后，落实到位。
说了这么多，不知道能不能帮上忙，但还是要请各位老师，各位小学英语老师要以平和的心态，懂得孩子真的有很多不懂，同时也有很多事情对他们来说是做起来很难，大人尚且没有那么强的自制力，何况十岁多的孩子？理解孩子，多些耐心、细心和爱心嘛！
