作为教师，我的幸福就是感受学生的快乐。一位教育家说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。只要学生快乐，我就幸福。在十几年的教学实践中,我一直在思考如何充分发挥美术教学的魅力,发展学生的智慧。让学生在快乐中学习，这才是真正体验教育的幸福。这十几年间我也哭过，也笑过，曾经因为困难也想知难而退，品尽了一位教师的酸甜苦辣。但是我更懂得，作为一名教师只有恪守自己的职业道德，才能实现自己的人生价值，才能谋求人生的幸福。
从初中转到小学教学已经一年了。记得刚到小学的第一学期，我的任教年段是一年级，当我听到上一年级时我即开心又当心。开心的是能和小朋友们在一起一定很开心。当心的是我没经验教不好这些孩子怎么办？上第一节课时我非常紧张，但我很有趣的介绍了自己,并很顺利的上完第一节课，我觉得一下子放松了。我发现小孩子很可爱,所以也很开心。课后学生见到我都很开心，很远就叫孙老师好，我觉得我特别幸福。但我没想到的是后来的课挺头痛。没过多久，小孩子从幼儿园里带来的很多问题就暴露了。上课间有的小孩子不停地打小报告：“老师她拿了我的笔”、“老师她打我”；也有不少学生刚上课就喊上卫生间；甚至还有学生性格暴躁，隔壁同学稍微碰一下，就火冒三丈动手打人。小孩子所有天真，不懂规矩的缺点都呈现出来了，天啦！简直不是在上课，我都想打退堂鼓了。
但所有的这些问题都必须勇敢面对，积极予以解决，因为我相信只要我有一颗爱学生的心，我一定能解决这些问题。于是我经常观察其他老师的上课过程及方法，并虚心请教。我一次次地从中发现问题，思考问题，努力用自己的爱心、细心和耐心一一解决。慢慢地，乱哄哄的课堂变得有秩序了，爱吵架的学生变得懂礼貌了，小孩子也知道利用课间时间上洗手间了，特别那几个“蛮横”的小男孩也不再打同学了。看到这些好的转变，我深感欣慰与幸福，也更增强了自己的信心。
还有怎样上好一年级的课，是我转到小学教学探索的目标。每次上完课我就会反思我这节课哪里上不好。当我把这一个个问题解决了我感到无比的快乐。我觉得每天虽然很辛苦很累但很充实。看到学生那可爱的笑容，“一声孙老师好”，“咳！老师今天怎么又没上美术课了”，作业本上“孙老师我爱你”……所有的这一切都化成浓浓的暖流，使我的内心无比的感动，有一种说不出的快乐。这就是幸福。
感受教育，享受教育，这是一种智慧的付出，是一种淡定的人生态度。我们每个人都在追求幸福，其实幸福就在我们身边，她可以很简单，也可以很平淡。对于我们教师来说，幸福其实就在我们点点滴滴的教学生活中。她可以是学生会心的一个微笑，一句笑容灿烂的“老师好”，一张简简单单自己制作的小卡片……让我们都试着用一双善于发现幸福的眼睛去寻找吧，你会收获满满的幸福。
