（二）地理参观法
地理参观法是教师组织学生到工厂、农村、矿山、码头等生产单位及博物馆、陈列馆、名胜古迹等与地理知识有关的场所进行观察学习的教学方法，它是中学地理课外教学和课外活动的重要内容和方法。其教学要求与地理观察法有许多相似之处，主要有以下几点：
1．根据教学需要，确定参观内容参观活动可扩大学生知识面，广泛接触生产和社会实际，学生也极感兴趣。但参观内容的确定，要根据教学需要与实际可能。有些学生可自行参观的内容就不一定组织。
2．制订参观计划，提出明确要求参观活动的准备工作也同观察一样，要从订计划开始。教师要了解参观的对象和内容，向学生讲清参观的目的和要求，做好必要的准备工作。对参观步骤过程，如事先进行过了解，则尽量具体些，如事先不甚清楚参观过程，则应在参观开始前请解说员向学生讲清楚，以便使活动有秩序地进行。有些参观还可事先印发介绍材料以便有全貌了解。
3．听取参观解说，认真书写笔记 参观活动中教师的主导作用在于组织学生认真听取解说或介绍，作参观记录或笔记，有时教师也是学习者，要和学生一起听和记。参观过程中的问题，可根据实际情况，边听边问，或在最后请解说员解答。对参观的不同对象或内容，要考虑不同的组织方法，如生产参观按工业生产过程或农田地段进行，博物馆等参观常常按展品陈列路线进行，对于展览说明也应作简要摘记。
4．整理参观记录，巩固参观成果 参观结束后，要作资料整理和总结工作，对参观记录或笔记，可经整理后展出，以巩固参观收获。对搜集到的实物标本，应及时编写说明卡片，进行陈列，供教具之用。教师个人应作组织参观活动的总结，以备今后组织类似活动时参考，这也是提高教学能力的一项记录。