第70条建议-要敢于鼓励学生超大纲 每一个儿童的思维发展都有其独特的道路，每一个儿童的聪明和才智都各有各的特点。没有任何一个...

第71条建议-教学方法问题 多年的经验使我们得出结论，可以把所有的教学方法归为两类：一类是使学生初次感知知识和技能的方法；另...

第72条建议-少年期学生思维活动的特点 日益深化的智力发展和情感发展是少年期的特点。无论就反映客观实际现象的领域来说，还是就...

第73条建议-青年期学生思维活动的特点 随着年级的升高，青年期学生的抽象思维即概念思维能力日益提高，这一点已表现得十分明显，...

第74条建议-学生应当掌握的最重要的技能和技巧 我在20年前曾提出一个目标，即规定出：学生在什么时候，在第几学年，第几学季，应...

第75条建议-教师，要爱护儿童对你的信任 我们的工作，就其本身的性质和逻辑来说，就是不断地关心儿童的生活。请你任何时候都不要...

第76条建议-怎样对待学习有困难的儿童 正像医生细心地研究病人的机体，找出疾病的根源，以便着手进行治疗一样，教师也应当深思熟...

第77条建议-怎样教会头脑迟钝的学生解应用题 数学课上的脑力劳动是思维能力的试金石。儿童学业落后的原因，就在于他没有学会思考...

第78条建议-一个差生的思维的觉醒 我永远不会忘记一个叫巴甫里克的学生。对于像他这一类的学生，有些教师抱着善意的同情，另一些...

第79条建议-教育和自我教育 教育学，无论就教育的理论或者教育的实践来说，都还没有对人的个性对他的创造性力量和能力的培养，对...