第40条建议-动手和智慧 人的手可以做出几十亿种动作，它是意识的伟大的培育者，是智慧的创造者。遗憾的是，手对于培育智力的作用...

第41条建议-智育的真谛 智育包括：获得知识和形成科学世界观，发展认识能力和创造能力，培养脑力劳动文明，养成一个人在整个一生...

第42条建议-怎样学习别的教师的经验 在一个有几十名教师组成的集体里，要比在小型学校里更容易提高自己的教育技巧。在大的教师集...

第43条建议-怎样才能使儿童愿意好好学习 我坚定地相信，诱使儿童自觉地、刻苦地从事恼力劳动的一种最强有力的刺激物，就是赋予他...

第44条建议-给复式教学的学校教师的建议 只有一个或两个教师，学生数量很少的小型的单班或双班复式教学的学校，现在还有，而且在...

第45条建议-教师应当写哪些计划 这个问题是经常遇到的一个尖锐问题：有时候教师被一些没有必要的文牍压得透不过气来。但是也有另...

第46条建议-关于写教师日记的建议 我建议每一位教师都来写教育日记。教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一...

第47条建议-怎样培养脑力劳动中的自我纪律 我们把这些建议提给七年级以上的高年级学生。这些建议涉及学生精神生活的一个重要领域...

第48条建议-要思考，不要死记! 这是16年以前的事了。我在三年级听了几节语法课。在其中的一节课上，女教师维尔霍汶尼娜讲了一条...

第49条建议-要让学生掌握学习的工具 我们天天都在说：必须为深刻的、牢固的知识而斗争。但是知识这个概念是很广泛的，如果我们仔...