初一地理备课组研讨内容：美洲
一、教材分析
● 教学设计思路
本节《美洲》包括三个内容：“新大陆”、南北各异的自然环境、移民与经济。分为4课时进行讲授，第1课时学习美洲成为“新大陆”的原因，美洲大陆的划分，美洲的国家和语言。第2课时学习北美洲的地形、河流、气候，地形对气候的影响。第3课时学习美洲的地形、河流、气候，气候图的判读。第4课时美洲的居民与经济。本节教材安排的特点是对比分析地理事物之间的异同；同时了解各地经济发展的不平衡性。
● 教学目标
（一）知识与能力
1、运用地图，说明美洲大陆的地理位置（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）。
南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
2、了解美洲的主要国家、语言，政治区划等。
3、通过读图，分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征。
4、通过对书28页29页的气候图进行分析，掌握南北美洲气候的特点。
5、通过对图1-41、图1-42的分析突出北美洲地形对气候的影响。
6、通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的。
7、使学生了解部分美洲国家的主要经济部门。
（二）过程与方法
1、培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
2、通过读地形图、统计图表对比北美洲与南美洲地形的异同之处。
3、通过读地形图、气候图，分析地形对气候的影响。
4、使学生通过阅读，了解美洲的居民组成，进一步培养学生的自学能力。
（三）情感态度与价值观
1、通过实例说明美洲内部的经济发展是不平衡的，让学生了解部分美洲国家的主要特点。
2、使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。
● 教学重难点
（一）教学重点
1、运用地图，说明美洲大陆的地理位置。
2、南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
3、通过读图，掌握南北美洲地形的特点，并分析两个大洲自然环境在地形方面的特征。
4、通过对书28页29页的气候图进行分析，掌握南北美洲气候的特点。
5、通过对图1-41、图1-42的分析突出北美洲地形对气候的影响。
6、通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的。
7、使学生了解部分美洲国家的主要经济部门。
（二）教学难点
1、 使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。
2、通过对书28页29页的气候图进行分析，掌握南北美洲气候的特点。
3、通过对图1-41、图1-42的分析突出北美洲地形对气候的影响。
4、通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的。
● 教学方法
读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法。
● 教学媒体
地图册、多媒体课件。
● 课时安排
4课时。
二、课堂突破
● 对比分析了解地理事物的异同。
（一）对比分析亚欧大陆与北美大陆的异同
通过对北美洲纬度位置和海陆位置的分析，学生很快发现北美洲跟前面学习过的亚欧大陆有很多共同点，当然它们之间也是存在着差异的。利用世界地形图引导学生从纬度位置、海陆位置、地形等方面对比亚欧大陆和美洲大陆的异同，设计表格如下：
| 对比 | 亚欧大陆 | 北美大陆 | |
| 相同点 | 纬度位置 | 北回归线、北极圈分别穿过大陆的南部和北部，绝大部分位于温带。 | |
| 海陆位置 | 大陆三面均濒临海洋 | ||
| 气候类型 | 气候复杂多样，以温带气候为主 | ||
| 不同点 | 东西半球位置 | 东半球 | 西半球 |
| 热带范围 | 广阔 | 狭窄 | |
| 山脉走向 | 放射状 | 南北走向 | |