1.对于大陆、岛屿、半岛、群岛等地理事物的辨识
在教学中，教师一般会利用图2.1讲解这部分知识。但要想让学生掌握这些概念，需要进一步丰富学生的空间表象。教师在讲解后，可以利用Google earth展示多个案例进行说明。如分别选取山东半岛、辽东半岛作为半岛的案例，以台湾岛、海南岛作为岛屿的案例，以南沙群岛作为群岛的案例。通过让学生获得直观的表象，从而形成地理事物的概念。
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图2.1大陆、半岛、岛屿与海洋 |
图2.2大陆、半岛、岛屿与海洋 |
2.对山脊山谷的判读
很多地理事物和现象，例如大尺度的空间过程，空间排列状态，地理景观等，往往很难直接感知，要形成这些地理现象的表象，就要充分利用直观教具，而google earth能够呈现真实的、模拟的、二维的、三维的画面，从而为地理教学提供极大便利，现以山脊和山谷等知识为例进行说明。首先找到某山区，利用shift配合鼠标的滚轮，选取合适的空间尺度，得到如2.3所示图。从中可以辨识其中的山脊、山谷等地貌。此外，还可以通过旋转，使学生可以从不同的三维视角观察该图。从该图中，学生不但可以清晰的辨识山脊、山谷，还可以判断河流的流向以及地势特征。而对于2010年北京市的文综第一题来说，如图2.4所示，即是让学生辨别山脊、山谷以及鞍部。如果教师能够较好的利用Google earth，无疑会使学生答题的正确率较高。
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图2.3 Google earth中的山区地貌 |
