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沙漠在向我们逼近-研究性学习实践的典型案例

时间:2010-12-17  归属:研究性学习的实践与探索

示例3:  沙漠在向我们逼近
                     ——对“沙尘暴”的调查研究
天津市西青区张家窝中学   刘海燕
1活动目的:
(1) 使学生了解“沙尘暴”产生的原因和危害及如何防止地球日益沙漠化。
(2) 引导学生了解人类与环境的辩证关系,树立正确的环境意识,关心环境保护事业,提高环境保护的警觉性、积极性和主动性,在力所能及的范围内做好环境保护工作,在将来参加社会主义建设中发挥应有的作用。
(3) 通过社会实践活动,使学生巩固已学过的知识,增添新知识,从而提高学生的实践创新能力;主动获取信息的能力;分析问题的能力及培养学生的社会协调能力等。
(4) 通过实践活动,培养学生的团结合作精神。
2活动注意事项:
    (1)在对“沙尘暴”的调查研究的过程中,密切结合学生思维和知识能力的实际水平,做到精心设计、精心组织、讲求实效。
    (2)整体把握各小组活动的项目及内容,避免单一性、模式化,体现活动的层次性、开放性、多样性。
    (3)积极争取社会各界的支持。
    (4)注意活动中的安全,防止意外事故的发生。
3活动准备:
(1) 编排活动小组,制定小组活动计划。
(2) 准备摄影器材。
(3) 编定采访工作计划(包括采访证、制定采访问题、预计采访对象)。
(4) 收集有关资料、照片。
4活动时间:2000年3月——5月。
5活动过程:
第一阶段: 收集资料, 即通过报刊查阅、网上查询、日常收集等方法了解自50年代以来我国遭遇沙尘暴的情况。
第二阶段:外景拍摄阶段,即组织学生走出校园,到野外去实地拍摄风沙暴到来前后的不同表现,了解风沙暴给人们的生产生活所带来的影响。
第三阶段: 采访阶段, 即采访社会各阶层人物(如汽车司机、医生、地理教师、家庭妇女、小学生等),了解人们对沙尘暴的认识。
第四阶段:分析原因阶段,即根据第一、二、三阶段所搜集的材料,进行分析、研究、总结。
第五阶段:研究防范措施阶段,即要求同学们根据以上阶段所获得的理论知识及有关资料,提出具体可行的防范措施。如立体防沙,植树造林等。
第六阶段:组织宣传阶段
(1) 围绕“4月22日——世界地球日”这一主题组织宣传活动。
(2) 编写有关沙尘暴的小报,向全校学生发放,另外宣传环保知识,并进行问卷调查写出调查报告。
第七阶段:成果展示课,即对以上内容进行总结、汇报。

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  • 关键词:沙漠典型案例学习实践研究性向我们逼近
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