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人类对宇宙的新探索-研究性学习实践的典型案例

时间:2010-12-17  归属:研究性学习的实践与探索

示例2:人类对宇宙的新探索--新教材 
一、教学目标:
1、了解人类对宇宙探测的三大阶段及探测的三大意义;
2、理解开发宇宙的三大资源的具体内涵;
3、培养勇于探索和开发宇宙的精神,树立保护宇宙环境的意识。
二、教学重点与难点:
宇宙探测的发展及意义,开发宇宙资源和保护宇宙环境。
教学方法:启发式教学法,(多媒体教学)。
教学教]:《地理图册》,幻灯投影。
教学过程:
复习导入:古代人们把空间称为------“宇”,把时间称为------“宙”,宇宙乃万物的总称。有许多古代的神化传说:“牛郎织女的鹊桥相会”,“常娥奔月”等,都表达了古代人们幻想穿过地球大气层,飞向太空,从而引出人类对宇宙的探索。
三、新课讲授:
人类对宇宙的新探索
3.1宇宙探测:
①三大阶段:
a古代人们的幻想阶段;
b1957年10月原苏联的第一颗人造地球卫星被火箭送上天,开创了太空观测,研究地球和整个宇宙的新时代; 
c20世纪60年代起的逼近观测,直接取样和直接探测。
(投影图片:“火星探测器”——原苏联在1962——1973年,共发射7个,“阿登波罗”登月——美国在1969——1972年共6次登月,“哥伦比亚号”航天飞机,“载人航天站”等,强调人类对宇宙的探索,离不开航天技术的发展,航天器从无人到有人的发展,使人类对宇宙的探索由浅入深,由远及进,由间接便为直接,从而极大地充实和丰富了人类关于宇宙的知识,同时也增强了课堂教学的直观性和趣味性,提高学生学好地理的积极性。)
②三大意义:
a体现一个国家的综合国力和科技水平的标志;
b推动人类进一步认识地球的宇宙环境;
c影响和改变人们的社会生活。
(具体分析上述意义时可从以下四方面引导帮助学生进行理解):
科技开发——航天技术是高科技技术,航天活动能带来很多效益。
经济效益——开发空间资源以解决地球资源危机,发展空间产业。
社会效益——提高综合国力,促进科技、文明进步及社会生活的现代化。
综合效益——利用卫星从事多种活动,可获得许多实际利益,例如:利用卫星进行军事侦察、空间通信、气象观测以及寻找资源、为飞机导航等,同时也扩大人类活动和生存空间。
(分析图片:“天空实验站”,“神舟号”等,引导学生从天文学和服务于社会生活两个角度,正确地理解人类对宇宙探索的意义。)
3.2开发宇宙资源:
①空间资源:在认识上拓宽资源这个概念的内涵,宇宙空间具有高位置,高真空,强辐射和失重以及温度变化剧烈等特殊条件。人类对未知领域的认识产生飞跃,收集大量的有关地球的各种信息,同时进行科学实验,甚至于发展空间加工业。
②太阳能资源:太阳能电站是把太阳能最大限度地转化为电能,太阳能热太阳能热水器是把太阳能转化为热能。
(利用幻灯投影分析:“空间太阳能发电站设想”)
③矿产资源:月岩中含有地壳里的全部元素和约60种矿藏以及核聚变反应堆的理想燃料——3He,在火星和木星的轨道之间运行的小行星也富含矿体。
(引导阅读《地理图册》相关内容,协助理解三大资源。)
3.3保护宇宙环境:
①空间垃圾的成因:
a寿命终止的航天器;
b因意外或有意爆炸产生的碎片;
c航天员扔出船舱外的垃圾。
②空间垃圾的危害:因其相对速度很大,即使轻微碰撞,也会造成航天器的破坏。
③空间垃圾的清除方法:a改变停止工作的卫星轨道;b回收残骸。
④保持太空清洁,加强国际合作:
(强调宇宙开发活动和保持太空清洁,无论规模和技术,还是经济投入都不是由一个国家能完成的,其趋势是日益走上国际合作的道路。)

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  • 关键词:人类典型案例学习实践研究性新探索对宇宙
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