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研究性学习的实践与探索
  • 什么是研究性学习

    1 什么是研究性学习 研究性学习是当前基础教育研究的热点问题之一,《全日制普通高级中学课程计划 ( 试验修订稿 ) 》(以下简称...

  • 构建学习化社会与教育

    1 学习化社会 党的十六大报告把形成全民学习、终身学习的 学习型社会 ,作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。 学习型社会又称学...

  • 走向研究性学习

    1 学习化社会的建设 为了满足终身教育的需要,必须构建学习型社会,也就是将学习社会化、社会学习化、整个教育一体化。在学习化...

  • 研究性学习的历史发展

    1 卢梭与研究性学习 18世纪末到19世纪,研究性学习的主要倡导者是卢梭、裴斯泰洛齐等人。卢梭认为人天性具有探究的欲望,教师应...

  • 研究性学习的心理学基础

    研究性学习观,是基于人类对学习活动的不断认识,逐步形成的一种现代学习观。从本世纪中叶开始,在学习心理学领域,行为观逐渐被...

  • 研究性学习目标的构成要素

    1 研究性学习的目标概述 研究性学习鼓励学生自主选择主动探究,但决不意味着它是一门放任自流的课程。在研究性学习过程中,同学...

  • 基础教育阶段研究性学习目标

    《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,小学、初中和高中都要开设研究性学习。研究性学习和信息技术教育、社区服务与社会实践、劳...

  • 地理研究性学习的目标与方法

    地理研究性学习的目标与方法 2.3.1地理研究性学习的课程目标主要是体验性目标 ,它强调学生的学习过程、学生的直接参与和亲身体验...

  • 地理研究性学习课题

    地理研究性学习课题 怪坡揭秘 火星计划 广告的昨天、今天、明天 未来城市功能分区规划 生态环境研究 返璞归真与自然交融 悬河悬...

  • 人是如何学习的

    这里我们介绍《大脑、心理、经验及学校》关于人是如何学习的的概要资料。 学习是人类一项基本的、习得性的功能。比起其他生物来...