述职人：黄敏，女，出生于1974年12月20日，1998年毕业于西南师范大学化学化工学院化学教育专业，本科学历，获理学学士学位。1998年7月至今，一直在南海一中从事化学教学和教育工作，有十年教龄，其中八年班主任工作经历。2003年11月被佛山市中学一级教师任职资格评审委员会评定为中学化学一级教师。根据职务晋升条例，符合申报中学化学高级教师条件。
二、申报理由
任现职5年来，我一直担任高中化学科教学工作。其中，曾担任高三化学专业班教学工作3年（2004-2005学年度、2006-2007学年度、2007－2008学年度，在即将到来的2008-2009学年度将再次担任高三化学专业班教学工作），连续6年任学科备课组长。“热爱教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，工作能力强，教学教研能力强，肯吃苦，肯奉献。” 是历届领导和同事对我的评价；我关心爱护学生，深受学生尊敬和喜爱，是学生的良师益友；积极钻研、严谨治学，富有创新精神，能主动、认真、高质量地完成教育教学任务，并取得了较好的成绩：
（1）2008年5月参加广东省第二届化学教师新课程实施能力大赛，荣获省一等奖；
（2）2008年3月在佛山市新课程改革高考研讨会上做专题发言，获得与会专家和老师的一致好评；
（3）从教以来，曾担任02、05、07及08届高三教学（在即将到来的2008-2009学年度将再次担任高三化学专业班教学工作），连续六年担任备课组长，因成绩突出，2005-2007年连续三年年度考核获得优秀，曾在05年、07年两次被评为南海区优秀教师。
（4）在任现职期间所担任高三化学教学的2005年、2007年、2008年的高考中，一年一个新台阶，高考成绩不断提高，2005届高考所带化学班化学科平均分546分，是我校化学科高考历史的突破，江显佳、邝智锐两位同学成绩接近700分； 2007届高三化学班高考平均分100.4分，超出全省平均分14分，2008届高三化学班平均分100.8，排名南海区第四，再次刷新我校化学科高考历史，其中黄立斌同学达到133分；
（5）论文《2007年化学高考有效得分策略及其反思》，获2007年南海区优秀论文一等奖并在南海区学科教学论文交流大会上宣读。
（6）论文《优化复习策略，提升高考备考质量》，发表在《佛山教研》2008年第三期
（7）2005—2007年连续三年被评为校先进工作者、优秀班主任。
（8）2005年12月，个案《让折断的翅膀飞起来》获南海区学生成长研究优秀个案奖，并收录在收录在《南海区优秀成长个案集》中
（9）2004年5月参加学校青年教师解题大赛获一等奖。
我现就任现职5年来的教学教育工作情况总结如下：
（一） 教学方面：
1。转变观念，革新思想。
我要求自己在教学中实现三个转变：“变注入式教学为启发式教学”、“变学生被动听课为主动参与”、“变单纯的知识传授为知能并重”。通过革新思想，顺应教改潮流，培养高素质人才。
2．刻苦钻研，扎实学科知识，勇于实践，练就过硬教学基本功，努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自身教学能力。
从教10年来，我7年担任化学班专业科的教学，尤其是02届、05届都是孤军作战，由我一个人带高三专业班，也许正是由于这种教学经历，练就了我过硬的业务能力。我的教学特点是：驾驭课堂的能力强，能根据学生的实际，灵活地处理教材，深入浅出，课堂气氛活跃，善于激发学生的学习热情，教法灵活多样，教学语言生动有趣，富有感染力，把学生思维能力的培养和训练作为课堂教学的一个深层次目标。我对自己要求严格，每一节课，都力求取得最佳教学效果，课前做足准备，包括深入研究教材、教参、教学方法、配套练习等，并通过网络查找有关资源，然后进行电子备课，制作相关课件，为此，每每工作至深夜。现在，高中化学教材的所有内容我都备有电子教案和电脑课件。课堂教学中，我关注学生，及时调整学生状态，保持学生注意力。我喜欢用抑扬顿挫、声情并茂的讲述，引领学生走进化学的世界，激发他们情感上的共鸣，加深他们的化学情结。有的学生说：“老师，每次听你的课，我总是精神百倍，觉得化学特别有趣。”；每一节课我都力求目标明确，做到课前老师心中有数，课后学生心中有数。同时，注意学生良好听课习惯、学习习惯的培养，不但授人以鱼，也授人以渔。所任教的班级，学生对化学学科都保持浓厚的学习兴趣，各次考试成绩均名列前茅，我个人也多次代表科组承担区公开课、视导课及学校各类推荐课。
3．深入钻研高考，大胆创新，优化备考策略，提升备考质量。
任现职以来，我多次担任高三化学班专业科的教学，2006-2008学年度，被聘为南海区高考中心组成员，并作为主要成员参与了南海区高考备考的指导研究工作。高三复习，我注重基础，狠抓落实。讲解深入透彻，提倡“小题大做”，“错题重做”，“一题多变”，重锤敲响鼓。05年高考，我所带化学班化学科成绩达到546分，是我校化学科高考新的突破，其中江显佳、邝智锐两位同学达到695分。07年高考备考中，我努力钻研新课改精神，准确把握高考方向，采用 “夯实基础”和“有效训练”两条主线为核心的备考策略开展备考，在资料优选方面狠下功夫，弃用传统的参考练习书，和备课组老师一起，通过网络选编高质量的练习资料，印发给学生，学生每天做的练习，都是我们老师精心选择而编成的。长期坚持“四精四必”的原则，即精选、精编、精讲、精练，有发必收，有收必改，有改必评，有评必补，使复习具有了很强的针对性，我和备课组老师投入了大量的时间和精力，同时也取得了满意的回报，07年的高考中，在生源起点较低的情况下，我所带的班化学专业科取得了理想的成绩：化学科平均分100.4，高出省平均分14.4分；08年高考备考，我组织备课组老师，在07年的基础上，进一步优化复习策略，摸索出了“学案+自组题”的备考模式，即课前学生使用老师编好的学案，课后，老师自已组题加以训练。利用学案，夯实学生基础，我在批阅学案的过程中，了解学生对学案中知识点掌握的程度，找出学生的知识薄弱点、误区和盲点，把握课堂的方向和重难点，使课堂教学更有针对性和实效性，避免高考备考中常见的“泛泛而谈”、“炒冷饭”等现象。针对学生知识链中的薄弱环节和漏洞，有针对性地在自组题中突出重难点和这些薄弱环节，避免学生做大量的无用题目，使学生得到有效训练，强化学生由知识立意向能力发展，以达到“学以致用，学有所用，学用结合”的目的，采用这样的复习方法，我校在多次的佛山市及南海区模拟考中都取得了较好的成绩，这种高效的备考模式，也受了佛山市许多兄弟学校的关注，2008年4月，在佛山化学教学研讨会上，我受佛山市教研员委托，作为中心发言人做了题为《优化复习策略，提升备考质量》的专题发言，获得与会专家、教师的一致好评。实践证明，这种备考模式，是科学而有效的。08年高考，在高考题难度加大的情况下，我校化学科高考成绩再上新台阶，我所带班化学科取得了100.8的好成绩，在南海区排名第四，刷新了我校化学科高考的历史，其中，黄立斌同学133分。
4．培优辅差,因材施教。
我为“培优辅差”倾注了巨大的心血和和努力：（一）在班上选出一批后进生和潜力生，明确指出他们的不足或潜力，然后诚恳提出自己的培养目标和计划，在沟通后使之成为大家共同的奋斗目标。2005届的梁顺佳同学，各科基础都很差，通过我的辅导，化学成绩取得了长足进步，由此激发出他的学习信心，带动了其他科的进步，在当年的高考中达到了2A线，根据他的情况，我所写教学案例《让折断的翅膀飞起来》被评为南海区优秀个案，收录在《南海区优秀成长个案集》中；（二）长期坚持对这一批学生的试卷乃至作业进行当面批改和点评，适时提醒，及时鼓励，肯定成绩。一个学期后，我对他们的辅导每人至少达二三十次之多。（三）根据学生水平的变化不断调整教育目标。例如，2007年高三刚开学，我就对部分尖子生提出“选择题最多只能错三题”的目标，当一个学期过去，他们普遍能达到这一目标后，我就提出“选择题最多只能错两题”的目标，到高考前一个月，我提出的目标则是“选择题最多只能错一题”，最后在高考中有几位同学的选择题是全对的。（四）当学生出现心理压力过大，惧怕考试或心灰意冷等心理问题时，我又及时给予辅导，引导学生将目标的追求转化成学习的动力。老师的辛勤付出，学生看在眼里，记在心里，班里的张凤萱同学在模拟考成绩不理想时写信给我，说：“老师，我没考好，对不起！但我不会放弃！”结果，她在高考中化学取得121分的好成绩，顺利升入重点大学。拿到大学录取通知书时，她发来了一个信息：“老师，遇见你是我一生的幸运，无论我走到哪里，我都永远记得你对我的帮助和支持。谢谢您，亲爱的老师！”真是“他年出人头地日，无限欣慰是汝师”。
（二） 教研方面
1．及时总结，温故知新。
在大胆开展教学研究优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，并结合教学教育理论，坚持每年至少撰写一篇教育教学论文或教学成长个案。其中，论文《优化复习策略，提升高考备考质量》发表在；论文《2007年化学高考有效得分策略及其反思》获2007年南海区论文评比一等奖；教学个案《让折断的翅膀飞起来》被评为南海区优秀个案，收录在《南海区优秀成长个案集》中。
2．改革创新，持续发展。
“没有创新就没有生命力”，教学亦如此。我一直是学校教改的积极分子，多次承担各类公开课。 其中，2001年参加学校主持的“学生主体式教学模式”改革，承担全校公开课《金属钠》，所撰论文《主体式课堂教学模式在化学课堂教学中的应用》获南海区二等奖；2006年我校申报“国家千所示范性高中”的评审期间，我代表化学科组，承担推荐课《乙醇》的教学，受到省督导验收组专家的一致好评。 2007年4月《化学实验》复习公开课受到南海区教研员和区直学校高三老师的好评；2008年2月《电化学》专题复习课获得佛山市教研员的高度评价。2005年我参与组织开展的《新课程环境下主题学习资源的设计与开发研究》获得立项。2007年我参与了高考一轮复习用书《金榜一号》的编写。
总而言之，创新使人进步，总结让我成熟。
（三）德育方面：“真诚关爱，无私奉献”
十年教龄中我担任了八年的班主任工作，我开展班主任工作的宗旨是：第一：责任心。我深刻记住一句话：庸匠误屋，屋可重建；庸师误人子弟，则子弟无可救矣。班主任所做的每一件小事都有可能影响学生的一生，所以我坚持做好每一件小事，对我的学生负责。第二：爱心。爱心是世界上最伟大的力量，本着对学生无私的爱，真诚地与学生交流，坚持不懈地努力，无论多么顽劣的学生，都会深受感染，水滴石穿。第三：公正性。唯有公正，你才能在班上树立威信；第四：民主性。与学生做朋友，让学生成为班集体的主人翁，你的教育会收到意想不到的效果。在工作中，我无数次与学生倾心长谈，即使学生无数次犯错误，我仍坚持不放弃，虽然动摇过，但每次我都跟自己说，“你的学生可以有很多，但孩子却是父母的唯一，你的学生也只有一次少年时”。我耐心细致，注重学生心理健康教育，利用个别谈心、心情日记等多种方式与学生沟通和交流，指导学生，成为学生成长路上的领路人。所带班级班风、学风在年级名列前茅。任现职以来，05届、07届、08届三次担任高三班主任，其中，05届、08届所带班级各有45人上本科线，本科上线人数均居年级之首；07届所带班级50人上本科线，本科上线人数排年级第二。我多次被评为优秀班主任，被学生认为是“很有学生缘的老师”，至今仍有不少学生毕业后念念不忘老师。
三、晋升后的工作设想
1、 更加严格要求自己，爱岗爱生，不断进取，为科教兴国做贡献。
2、 深入钻研教材、教参及现代教学理论，进一步提高自己的专业知识水平和理论水平。
3、积极了解现代教学信息，掌握现代教学手段，努力探索网络环境下的教学新模式，在信息化大潮中争当弄潮儿。
4、积极参与教改活动，在探索中提高自己的教育教学水平。
5、积极参与培训青年教师工作，培养教育教学的新生力量。
述职人：黄 敏
2008．7．18