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名师骨干教师述职报告-个人述职

时间:2011-07-05  归属:述职述廉

我是一名县骨干教师,任教于陈户镇中心小学,一提起这个学校名字,我感到无比的骄傲,无比的自豪。因为在近两年来,她发生了巨大的变化,实现了跨越式的发展。我是学校的一员,也为她的成长增砖添瓦。下面,我就这一年的工作,向领导、老师们做一下简要汇报。

述“职”之一——职务:教务副主任。课堂教学工作是学校的中心工作。为此,我和教务潘艳艳主任想方设法抽时间读书、学习,不断更新教学理念。注重教学实践,走进教师办公室,走进学校课堂,不断改革、研讨备课、上课、作业各环节,了解每一位教师,恰到好处地做好关键之处的引导。注重不断提高为师之道,正确处理抓成绩与抓素质、抓整体与抓个别、抓先进与抓后进等方面的关系。以课堂教学为突破口,积极为学生创造宽松的学习条件和氛围,努力打造我们陈户镇中心小学的教学特色。

(1)打造快乐互动式课堂教学模式。

(2)创设五星级学生多元化评价。

(3)开设十四门动态开放式活动课。

(4)创设阳光开放式活动课程。

(5)创建作业“双批双改”双等级制度。

(6)开发“中国功夫——写字行动”校本课程。

(7)档案建设管理精细化。

一、打造快乐互动式课堂模式。

为进一步深化素质教育改革,落实科学发展观,贯彻和谐育人,进一步深入开展新课程标准下课堂教学改革,以学生发展为本,培养学生自学能力,提高课堂教学效率,结合学校实际情况,开展我校课堂教学改革,打造陈户中心小学特色的“快乐互动式”高效课堂,以进一步减轻学生课业负担,培养学生自主学习的意识和能力,推进我校素质教育发展,形成我校课堂教学特色。

1、 上学期 全镇中小学教育教学常规综合评价第一名

2、 0 9 年 申办成为首批山东省心理健康教育实验学校.

3、09年3月 承办镇高效课堂立标学标仪式及课堂大比武现场.

4、09年4月 承办博兴县小学数学备课研讨会。

二、创设五星级学生多元化评价。

在学生评价方面,我校坚持“评价学生不仅仅是为了“甄别”和“选拔”,更重要的是为了创新和提高的理念,把“五星级学生多元化评价纳入教学管理,从德、智、体、美、劳5个维度选择与学生生活息息相关的评价内容,设计了“学习星”、“品行星”、“智慧星”、“文学星” 、“特长星”等争星阵地,并在此基础上评出了文明学生和阳光少年。

五星级学生多元化评价使学生的主人翁意识增强了,管理能力提高了,主观能动性得到了充分发挥,学生的情操、思想、知识、创造力都得到了升华,为学生终身发展,树立正确的人生观,追求人生价值奠定了坚实的基础。

三、开设十四门动态开放式活动课

上学期,我校在全面落实素质教育的过程中,坚持以“开放式活动”为主线,在活动中培养学生素质,推进学生个体全面健康的发展。立足本校实际,每位教师根据自己的专业或特长,自选动态课程任教科目;每一名学生根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的课程,开设了京胡、小记者站、舞蹈、书法苑、诵读乐园、棋苑、乒乓球等十四门动态开放式活动课。

四、创设阳光开放式活动课程

下学期,我校将十四门动态开放式活动课。全部转为室外活动创设阳光开放式活动课程。涉及健美操、跳绳、竖笛、呼啦圈、扇子舞、球类六大类,孩子们在运动中体验着快乐,在快乐中健康地成长。

在快乐的“阳光课堂”里,师生共同参与活动,在角色的转换中,在零距离的接触中,师生真正地实现了共同成长,不但拥有了健康的身体,更拥有了阳光的心态。不仅增强了学生体质,还提高了学习效率,改善了师生关系,促进了校园和谐。

五、创建作业“双批双改”双等级评价制度。

作业的批改是课堂教学的继续,是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤,是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。为此,根据我校实际,制定作业双批双改制度。作业双批双改制度是指教师对学生作业的对错度、书写规范度进行双批改,既注重学生的知识需求,又规范了学生书写,极大调动了学生学习的积极性,全校师生掀起了练习硬笔书法的热潮,为创办特色教育,提高教育教学质量打下良好基础。

六、 开发《中国功夫——写字行动》校本课程。

本学期,我们教务处组织广大教师参与、积极探索,以主人翁的态度致力于校本资源的开发和研究。在深入的调查之中,我们越来越深刻地认识到:书法艺术的瑰宝不能丢。书法教育以其特殊的功能,在全面实施素质教育的今天更具生命力。因而我们组组织老师们开发了校本课程《中国功夫——写字行动》,以“学习书法、陶冶情操、完善人格”为指导思想,全面提高学生的写字水平和艺术素养。

七、档案建设管理精细化。

为了全面规范、优化学校档案建设工作,确保学校档案材料整理的及时性、完整性、高效性,真实性,展示学校各项工作的过程及成果,切实改变过去为迎接检查突击性建档的意识,把学校档案建设工作转化为学校常规过程性工作,立足本校实际,全面探讨改革学校档案建设管理工作,

学校档案建设领导小组在学期末对每位教师的建档情况科学评价,将小组评价结果与学校评价结果进行汇总,计入教师绩效评估之中。极大的调动教师建档的积极性,使我校的档案建设与管理工作受到了县级领导的一致好评。

“一分耕耘一分收获”在我们教务处的带领下,经过全体师生的努力,打造出我们陈户镇中心小学的一个又一个“土特产”,学生受益了,家长认可了,同仁学校来参观学习了,同时也赢得了上级领导的赞誉。

1、08年9月10日 博兴县教书育人先进学校。

2、08年10月21日 承办全市教学开放现场会。

3、09年6月25日 滨州市教育教学先进集体。

述“职”之二——职务:班主任

由于今年我所担任的事务比较多,相对来所管理班级的时间就比较少,针对这一实际,我充分发挥学生的主人翁精神,实现学生的自我管理,让学生去管理学生。因此,我创设了班级自主量化管理和小议员加盟班级管理的方法。

一、班级自主量化管理制度

为了进一步加强班级管理,增强班级凝聚力,规范学生行为,形成良好的班风,从而全面提高教育、教学质量。针对本班实际,我制定班级自主量化管理制度。

二、“小议员”加盟班级管理

班级 “小议员”由学生申报、班干部考核、班主任审议产生,负责督察班级学生的一日常规及各项活动。班级某些重大事项和各项活动的检查、评比,都由 “小议员”共同裁决。”这种“小议员”加盟班级管理的模式使民主管理再上新台阶。

真正放手发动学生,不仅激发学生的兴趣,更主要的是培养了学生的能力,使我们的班级走在了学校班级的前列,取得了一系列的成绩。在全镇组织的校园集体舞、春季田径赛中均获第一名,在学校组织的大型活动中均获一等奖。

述“职”之三——职务:教师

从教18年来,我一直信奉“教书育人”乃一名教师的天职。今年我仍然担任着一个班的语文和校本,三个班的品德与社会,走在教育的第一线。多年来学生成绩突出,受到学生、家长和社会的一致好评,因此获得县优秀教师、师德标兵、小学语文学科带头人等称号,去年又荣幸的被评为县骨干教师。今年在全镇高校课堂大比武中获第一名,语文教师作文大赛中一等奖,“献计献策”活动一等奖等。

述“职”之四——职务:“杂务主任”

在担任上述职务的同时,自己还分担着学校的其他一些工作。是学校接待室、图书室、仪器室、文印室等功能用房的负责领导,是学校报刊、粉笔等物品的发放者,是学校图书一角的管理者,是学校大型活动的组织者。像去年在我校举行的全市教学开放现场会,我就承担了解说词、宣传材料的编写,档案材料、学生活动项目、课堂教学的展示,接待工作等一系列工作,被老师们戏称“杂务主任”。

回顾一年来的工作,每天起早贪黑,忙忙碌碌,但因为本人能力有限,分管事务又多,许多地方落实不到位,做的不够精细化,出现了一些不近人意的地方:比如政治、业务学习还有待加强,教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。深入课堂,深入班级不够。平时与学生的交流不多,主动性不强等。

我知道,任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中发展完善的。相信在领导和同志的帮助下我能不断地改正缺点,我也将一如既往地尽自己的力量为学校的发展做出贡献。不枉做一名县骨干教师,真正发挥骨干带头作用。在各级领导的关怀下,在我们张乐刚校长的带领下,让我们陈户镇中心小学向市乃至省名校迈进

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