四、保障措施
（一）提高认识，加强领导
国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出：“大力加强学校文化建设、优化校园育人环境，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地”。专家指出：“未来学校竞争，将是学校文化的竞争”。根据开发区公共事业局把“学校文化建设”、“建设和谐校园”工作列入教育工作重点的要求。学校要高度重视学校文化建设，把学校文化、学校精神作为系统工程来建设，纳入学校整体发展规划之中，整合各种教育管理资源，统筹考虑，逐步推进。要成立专门的领导机构，校长要亲自挂帅，认真组织广大教职工观看学习《全国学校文化建设与新型师生关系论坛》录像资料和宣传资料，开展“为什么开展学校文化建设”、“什么是和谐校园”、“如何创建和谐校园”大讨论活动，开展调查研究，立足校情，认真谋划学校文化建设，创建文明、平安、和谐校园工作。
（二）建立长效机制，统筹规划学校文化发展
学校文化建设既担负着育人的职责，也承担着引领社会文化的职责。学校文化起点要高，要富有激情和创造性，更要富有文化品位。不是学校教育的“额外任务”，而是学校教育的本质属性使然。因此，学校文化建设工作应是实施素质教育的重要组成部分，而不是短期行为。这就要求我们要有近、中、远期学校文化建设方案，做到方案有特色，举措有创意，活动效果好，建立长效机制，常抓不懈。
（三）加强队伍建设，保证经费投入
1、根据全面推进素质教育的要求，以培养学生创新精神和实践能力为目标，不断提高学校艺术教育教学质量。非艺术学科教师也是艺术教育的重要力量，通过在学科教学中渗透文化、美育和艺术，全体教师都要自觉加强师德、文化和审美修养，以高尚师德、深厚的文化底蕴和美的言行影响学生，这是实施学校文化建设的重要条件。
2、学校要不断增加对学校文化建设经费的投入，并要提高资金的使用效益。为保障学校文化建设工作的落实，设立“学校文化建设专项基金”，并确保基金专款专用。
（四）形成教育常规，整体推进学校文化建设工程
作为学校精神文明建设的基础工程，抓实抓新，形成教育工作常规。一是结合教育教学管理、素质教育考核评估等，组织有关人员定期到学校文化建设先进单位参观学习，比如诸城实验小学、高密的实验小学等，有很多好的经验做法值得借鉴；二是每年进行全校性展示学校文化建设成果的活动，如节庆活动、读书活动、演讲比赛、书法比赛（展览）、绘画比赛（展览）、文艺汇演（调演）或其他形式文化艺术活动；三是总结、表彰，每年结合教师节表彰活动对学校文化建设，创建文明、平安、和谐校园做出突出贡献的师生进行奖励。