第三、要尽快组建一支高素质的班干部队伍。国不可一日无君，群龙无首就会人心涣散。一个班级也是一个小的国家，同样要有健全的组织机构。健全的组织机构是集体最基本的建设，因为是新接班，老师与学生，学生与学生之间都不是十分了解，所以在组建班委机构时，我采用自荐和民主选举相结合的原则，先成立班委，然后产生了班长、学习委员、劳动委员、文娱委员等班干部，班干部的人选很重要，这关系到一个班的荣辱兴衰，班长作为班主任的得力助手，全面监督班级的整体情况；学习委员起学习带头作用，这位学生必须学习优秀，而且要热心帮助后进生；劳动委员首先要爱劳动，要保证班级的清洁卫生，要督促同学们做好值日扫除工作，起劳动榜样作用……这个班委是零时组建，为期一个月，在任期之间，根据每个班干部的管理成效，本着能者上，庸者下的原则，一个月后再进行第二次选举。每个班干部肩上都有责任，这些责任是每个学生干部的义务，他们在履行义务的同时也能加强责任心的培养，同时能给其它同学起到模范带头作用。
二、民主管理，巧用激励。
第一、明确分工，责任到人。抓在细微处，落到实效中.班内事务纷繁复杂，千头万绪，如果班主任事事都要亲自去做，不但会忙得焦头烂额，身心疲惫，而且效果也不一定好。班级是一个大家庭，光靠少数的几个班干部，力量是微薄的。所以作为班主任，要发动班内的每一个成员，让他们做自己的主人。
班主任作为一个班的总指挥，起宏观调控作用。然后发动集体内的每一个员，让他们人人参与管理，将班内大大小小的事情分到每个同学的肩上。事事有人做，时时有事做。比如胡帅楠是班内的杂志收发员，杨坤是图书管理员，李赫是卫生监督员，马岳伟是常规检查员，张亚磊是财务保管员，牛越是爱心发动员等等，其他象擦黑板，洒水，开关门窗，拉灯等等都有专人负责。明确了职责，人人各司其职，各负其责，个个参与管理，班主任轻松了，班内的事情样样做的很好。有一次，我去上课，我发现做为常规检查员的马岳伟正和赵星宇谈话，我站在讲台上看了很久，很受感动。原来赵星宇把红领巾装书包里忘记戴了，马岳伟先让他戴上红领巾，还给赵星宇讲了好多道理。
作为班主任要想很好的开展工作，就要深入了解学生心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等情况。学生的好多心里话不愿和老师讲，但是愿意和同学们说。为及时了解学生学习和生活情况，在诸多的职务中，我还专门设立了“知心朋友”一职，陈玥和张杰是两名懂事，善解人意的孩子，我安排这两名同学做为班内的知心朋友，让他们深入学生当中，了解学生的一些情况，然后及时告诉老师。"攻城为下，攻心为上"的战争策略，也适用于班级管理。同时班主任要做好学生的思想工作，就得放下"师道尊严"的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，将爱的种子播撒到每一个学生的心田里。当你上了一天班，拖着疲惫的身子上楼，老公为你打开门，迎接你的一张笑脸，女儿为你递过的一杯热茶，婆婆为你摆上桌的可口的饭菜，都让你感到一种幸福，疲惫感会消失殆尽。对学生亦如此。老师的一个微笑，一个赞许的眼神，一句鼓励的话语，一点微不足道的帮助，都会让学生感受到温暖。师爱不需要表白，它是一种心灵的相通，一种感情的流露，一种润物细无声的感觉。
第二、巧用激励，增强自信。能否进行有效激励是衡量班主任是否称职的重要标准之一。管理好一个班级，就要设法激励每个同学奋发进取的精神。没有竞争就没有活力，"争强好胜"是小学生普遍的心理特点，学生有了一个催人奋进的目标，就有了努力学习的动力，就能充分发挥自己的智慧和力量，不断用新的"目标"激励自己奋发向上。比如，每周评评谁的任务完成得最出色，谁的责任心最强，除此外，班内设立了"优秀班长"、"学习标兵"、"保洁标兵"、"进步标兵"、"好人好事"栏目，每一周评选一次，被评选上的学生就把自己的名字写上去，到下一周落选了又自动的把名字擦掉，这个栏目很受学生的欢迎，大家都在暗暗地努力，都想把自己的名字写上去。有句话，叫爱拼才会赢，班主任就是要鼓舞学生的斗志，让学生信心百倍，积极向上。去年学校举行汇操比赛，我一看，这次比赛可能要输，因为班内重量极的人物太多，体重最多180，150、160的也有，120、130的不在话下。你别说让他跑呀，跳呀，就是让他快走都难。不出所料，比赛时，尤其是第八节跳跃动作，简直是乱极了，最后四个班弄了个老末。我一看，学生个个耷拉着脑袋，看在眼里，急在心里，要是不想办法，找回孩子们的自信，学生一旦丧失斗志，那影响可是太大了。于是我利用班会课鼓励学生，让他们知道失败是常有的，重要的是怎么样不让失败打倒，怎么样让自己重新站起来。机会终于来了，过段时间后，学校举行拔河比赛，我和大家说，同学们，施展我们长处的机会来了。最后我们班拔河比赛，轻松的拿下了第一。通过两次活动，我教育同学们，学习和生活中要善于发挥自己的长处，这样才能百战百胜。俗话说："真诚话感人，鼓励话助人"，学生自己参与管理，把班级当成是自己的家，争着把事情往好做，同时在参与管理中，不但约束了别人，还约束了自己，知道其中的意义的所在，同时也提高了思想认识。