国策；我国城市发展的基本方针；我国环境保护的基本方针等，都有严格的
政策性和实践性，是社会主义建设总方针的组成部分。让学生理解和自觉地
贯彻方针、树立民族责任感，是国情教育的重要组成部分。宣传各项方针政
策取得的成效，就是宣传社会主义制度的优越性。例如，在多种经营方针的
指引下，我国农民摆脱了祖祖辈辈脸朝黄土，背朝天的狭隘农业，兴建了如
雨后春笋的乡镇企业和农村副业，摆脱了土地的束缚，走上了富裕的道路；
在调整我国“重工业和轻工业发展的速度和比例，把消费品工业的发展放到
重要地位”方针指引下，城乡市场空前活跃，电视机、洗衣机、电冰箱等已
经搬进了千家万户，使我国成为拥有家庭电器总量最多国家之一，并远销海
外。
（三）国情及经济建设中存在的问题
用国情和经济建设中存在的问题，树立一定的“危机感”和“紫迫感”，
增强民族的责任心。今天的青少年，就是下个世纪初的建设者，在他们了解
我国国情优势的同时，也要让他们知道我们的劣势和存在问题，从而明确肩
负的责任，树立报效祖国的志向。
不仅要让学生知道我国各类自然资源的绝对数量居世界前列，是个资源
“大国”，还要强调人均占有资源数量很少，又是个资源“小国”，树立起
强烈的“人均意识”和“忧患意识”。随着我国人口的增长，资源与能源的
供应将更为紧张，认识到我国实际上人均资源并不丰富，而是“地大物薄，
人口过多”。为此，在对学生进行保护自然资源，合理开发利用自然资源教
育的同时，拓宽学生的视野，为了建设发展要向地壳深处和广阔的海洋要资
源、要能源，把开发海洋资源定为我国基本国策。
不仅要让学生知道我国许多工农业总产值都居世界前列，是个经济“大
国”，还要强调人均产量很低，又是小经济“小国”。加之大部分地区的机
械设备和科学管理比较落后，许多产品的质量都有待提高，数量也不能满足国民经济发展的需要。农业机械化的水平还很低，农业结构不够合理，没有
形成明显的地域分工。在”大跃进”，“文化大革命”时期经济政策的失误，
延缓了我国经济发展的速度，我国贫穷落后的面貌还没有彻底改变。为此，
必须提高全民族的科学文化素质，激励学生在学校要奋发图强学习文化知
识，树立赶超世界先进水平信念，增强四化建设的紧迫感。
不仅要让学生知道我国是世界上人口众多的国家，存在巨大的潜在力
量，它与辽阔的国土、丰富的资源、悠久的历史构成了优秀的民族传统，抗
争精神和强大的民族凝聚力，对世界经济文化的发展起着举足轻重的作用。
还要指出因人口数量过大，科学文化素质较低，给自然环境和经济发展带来
的巨大压力，每年净增加.. 1600 多万人口，约相当于一个中等国家人口数，
对积累资金，提高和改善人民文化生活水平等都十分不利。据专家估计，我
国土地资源对人口的最大承载量约为.. 15～16亿人，若按现在人口增长速度到
2015年，人口将达到国土所能承载的最大极限值，可见我国面临人口问题的
严峻性。要教育学生自觉地执行我国的人口政策，宣传人口政策，增强做国
家未来主人翁的责任感。
进行国情教育，必须说明国情中存在的问题，而问题又正在克服之中，
前程是美好的。美好的未来有待于全体人民，特别是今天的青少年按科学的
规律去振兴、去创造。正如一个学生在学完高中地理写的总结那样：“尽管