为了进一步提高师院地理教学法学科教学和中学教育实习的质量，我从1980年至.. 1990年的数百次听课笔记中，摘录我系.. 77—86级本科实习生、分院地理系（78级）实习生和大专班（83级）学生的中学地理试教、试讲中有关科学知识的错误，以及北京市部分区县中学地理教师讲课内容中的失误，汇编成这份《五十例》。
《五十例》包括初一中国地理（24例）、初二世界地理（22例）和高中地理（4例）等三门课程，每一例的基本内容有：实习生所在班级或中学教师所在区县（省略姓名及中学名）；讲授课程和章节；讲授错误（失误）的内容及类型；正确的讲授内容或讲法建议等。
《五十例》可供高师参加中学教育实习的师生和中学地理教师参考和借鉴，以加强地理教学内容的科学性和准确性。
1.我系大专班某学生在试讲中国地理（地球和地图部分）第一章地球第 一节地球和地球仪时说：“地球上共有七个大陆”。这是一种概念性失误（也 可能是口误），因为混淆了“大陆”和“大洲”这两个概念（或把“六个”， 错说成“七个”）。正确讲法应该是：“地球上共有七个大洲”（或“地球 上共有六个大陆”）。
2.大专班某学生在试讲第一章地球第一节地球和地球仪时说：“东西两 半球图上的经纬线的画法与地球仪完全一样”。这种讲法是错误的。因为， 地球仪是按等比例缩小的地球模型，它的经纬线没有发生变形，长度量算上 也没有误差。而两半球图是按一种地图投影方法绘制的平画地图，图上的经 纬线大都发生变形，其长度量算上大部分有误差。所以不能说它们的画法“完 全一样”，而只能说它们在形状上“有些相似”。
3.大专班某学生在讲第一章地球第一节地球和地球仪时说：“麦哲伦绕 地球航行一周，回到了西班牙”。这种说法与历史事实有出入，因为麦哲伦 本人在航行途中死于菲律宾，而他的船队中的部分船员回到了西班牙。正确 讲法是：“麦哲伦所领导的一支船队绕地球航行一周，最后有一部分船员回 到了西班牙”。
4. 海淀区某中学教师在讲到第一章地球第三节地球上的五带时：“寒带 位于南、北极圈”。这是一种含糊的、不完整的概念。正确概念是：“寒带 位于北极圈以北和南极圈以南”，或简化为“寒带位于南、北极圈之内”。
5.我系八○级某实习生在试教中国地理第一章疆域和行政区划时说： “我国的内海有渤海和琼州海峡，内海的面积都比较小”，后一句话是多余说的， 也是一种不确切的概念。因为有些国家的内海（指政治上的内海）面积很大， 如加拿大的内海哈得逊湾等；而有些自然地理上的内海（如大西洋的内海地 中海等）面积也比一般的边缘海要大。
6.八○级某实习生在讲中国地理第一章疆域和行政区划时说：“我国西 部的邻国有阿富汗和克什米尔，西南部的邻国有印度、尼泊尔..等国”。 这是在混淆了“国家”和“地区”这两个名词概念以后，所产生的错误概念。 因为，首先克什米尔只是一个地区，不是一个国家，因此不能称其为“邻国” （只可称“相邻地区”）；其次，克什米尔地区目前分别被印、巴两国控制，因此在我国与克什米尔地区的边界线，实际上是同印、巴两国为邻。所以， 正确的讲法为：“在我国西部和西南部，同阿富汗、巴基斯坦、印度，尼泊 尔..等国接界。” 八○级某实习生在试教中国地理第二章人口和民族时说：“我国是在