一、试题涉及的内容
本套试卷涉及的范围很广,考核了自然地理、人文地理、区域地理三大知识板块,涉及到人口、农业生产、等值线判读、气候、洋流、旅游、环境、灾害等主干知识。区域地理则考查了内蒙古某地风、沙原因;西南引种桉树后地理环境整体性改变、神农架旅游、低温对农作物的影响、太湖水污染及治理等知识点。试题注重考察考生运用相关地理原理、地理规律,分析地理事象、探讨地理问题的综合能力。而地球运动及工业生产知识则没有出现。
二、试卷注重考查学生从图文中获取和解读地理信息的能力
本套试题必修题中共七幅图,有人口迁移坐标图、台湾气温等值线图、旧金山的地理位置图、内蒙古某地等高线图、引种桉树前后环境对比示意图,选修三道题中有两道有图,分别是42题中的神农架及其周边地形图和44题中的环太湖地区六大名泉分布图。可以说地理试题几乎道道有图,考生若不仔细挖掘图文信息、不注重综合分析与评价,则得分率可能较低。可见,能力立意是高考的永恒的主题,不会考查死记硬背的知识,这对于一部分学的糊涂的孩子是个挑战。
三、命题紧密联系生产生活实际,体现了新课标的教学理念。
整套试卷无一不体现“注重对地理问题的探究”、“学习对生活有用的地理”新课程理念。如选择题中的第2题考查的是人口迁移对城市化和老龄化的影响,第三题和第四题考查的是农业生产中地膜覆盖的时间和地域,第八题考查的是台湾樟树集中分布的地区,36题和37题等更是体现的明显,可以说这套卷如果有的孩子多读书,经常看报纸和新闻,见识广都能得很多分,可见高考虽然考的是地理基础知识和基本技能,可是死读书却远远不能达到高考的要求,这也对老师和学生提出了更高的要求,也是我们在以后的教学工作中注意的方面,根据高考题看高考的方向是要求不断渗透到教学中的一个环节,并且是一个重要的环节。
四、试卷亮点
试卷中36题第3小题是一道开放题,以往的试卷都是对某观点赞同还是不赞同,分值一般是6—8分,阐明观点赞同还是不赞同即得2分,学生得分率很高,可是今年的试题是给出两个观点让学生阐述论据,分值是8分,难易程度是难,如果学生同意观点A并且知道用第一小题的结论继续探讨本题那么答题比较容易,另外原因分析要求从自然和人类活动两个角度考虑;若选择观点B则需在第1小题的基础上考察遏制沙源扩大的自然和人为因素,自然因素从气候、地形、植被等方面考察,人为因素从沙源区水土保持方面考察。此试题考查了学生论证和探讨地理问题的能力,难度较大,学生不易得高分
五、有待探讨
去年试卷人文知识占分比重较大,而今年自然地理尤其是气候占分比重非常大,因此平时的教学需同时重视,不能盲目舍弃,同时连续四年没考地球运动的知识了,那么对于这个高考难点怎么处理需要慎重。再有,从今年的试题来看,当看到试卷的时候,感到虽然图不同,但是题目却是平时练过多次的,感到平时的复习方向还是正确的,可是学生答题还是存在各种问题,我个人认为是学生对知识的整合不够好,尤其是审题、答题的心态真的是太重要了,学生普遍压力大,答题时缺少冷静的思维,这都是我们以后要注意的地方。
总之,试题总体难度超过去年,地理试题内容庞杂,估计得高分不易,需要考生基础知识扎实,整合能力要强,这需要我们师生共同努力。