[学生]：学生阅读材料。
[学生]：因为城市气温较高，城市气流上升，郊区气流下沉，会加重城区的空气污染。
[师讲]：比较正确。城市人口集中，工业发达，导致城市的气温高于郊区，使城市如同一个暖和的岛屿。城市热岛的存在，引起空气在城市上升，在郊区下沉，在城市与郊区之间形成小型的热力环流，称为“城市热岛环流”。由于城市热岛环流的出现，城区工厂排出的污染物随上升气流上升，笼罩在城市上空，并从高空流向郊区到郊区下沉，下沉气流又从近地面流向城市中心，将郊区工厂排出的污染物带入城市，致使城市污染更加严重。
[师问]：怎样才能减轻热力环流对城市的大气污染呢？
[学生]：将郊区的工厂布置在下沉距离之外。
[师讲]：比较正确。在城市规划时，一定要注重研究城区上升气流到郊区下沉的距离，一方面将污染严重的工业企业布局在下沉距离之外，避免这些工厂排出的污染物从近地面流向城区，另一方面，应将卫星城建在城市热岛环流之外，避免相互污染。
[课堂练习]：完成下列2幅热力环流图：
[学生]：作图。
[教师]：纠正并作讲解。
[课堂小结]：本堂课我们学习了热力环流的形成原理和过程，热力环流形成的根本原因是地面的冷热不均引起了气流的上升或下沉。空气的上升或下沉，导致了同一水平面上气压的差异，气压的差异又形成了大气的水平运动，从而形成了热力环流。
[课后作业]：比较下图中①②③④⑤五点气压的高低并作出热力环流图。
[教学反思]：本节课是第二单元中地理学习的难点之一，同时又是后面学习内容的基础，在本单元的作用是非常重要的。我在讲解大气热力环流形成时，主要采取了以大气运动由静态到动态的过程，逐层深入，层层追问，目的是让学生对热力环流的形成过程和形成原理有了直观深入细致的了解，将原本抽象的内容形象化，这样会更好地突破难点。
作者：沈阳市第八十三中学 于波