王老师年纪有点大了，高高的个子，患有高血压病。她对我们班的每一个学生都平等对待，不论你学习好与坏。
四年级的时候，最让王老师头疼的事就是我们上课不积极发言。记得有一次上课，王老师问：“你们看了2009年阅兵式了吗？”
我们异口同声地回答：“看了！”“那你们看了阅兵式都有哪些感受？”
顿时，教室里鸦雀无声，没有一个同学举手发言。王老师露出严肃的表情，又问了两遍，但是，教室里仍是一片沉寂。王老师等了一分钟，还是没有一个人发言。沉寂一直持续了很久，王老师发脾气了，她要我们自己好好反省反省。最后，王老师问：“我要怎么上课，你们才会积极发言呢？”王老师很伤心。
到了五年级下学期，“361”教学改革开始了。王老师把我们班74个同学分成12个小组，3个大组，每小组6个人，1个组长，大概这就叫“316”组合吧。她要求我们每个小组上课发言几次，每发言一次加几分，我们几个同学们都争着举手回答问题。王老师信任我们，原来那些上语文课不爱发言的同学也开始发言了，课堂越来越活跃。“六一”儿童节前还评出了4个优胜小组呢。王老师很高兴，再也不发脾气了，教学效果越来越好。
王老师永远都是我心中的好老师。