第六个工具是“陪伴”
一个人只有在人的环境下才能长成完整意义的人，也就是说他需要别人的存在，对他的确认、理解、鼓励，最后他才能树立独立的人格！现在我们这个年龄段的家长都正是干事业的好时候，不少的家长由于工作繁忙，买卖兴隆没有精力去顾及孩子，因此呢！就用钱来打发孩子。他们认为钱是个好东西，也最能解决问题，实际这种做法是大错而特错。因为孩子需要的是人的本身，而不是钱财。在孩子成长的过程中家长的角色是不可以替代的。一个家长如果能在平等理解的基础上经常跟孩子沟通，陪伴孩子，关爱孩子，那么这个孩子就是成天吃馒头就咸菜，这个家庭对孩子来讲也是天堂。如果我们的家长不能在平等理解的基础上经常与孩子沟通，不能抽时间来陪伴、关爱自己的孩子，那么这个孩子即便成天吃山珍海味，这个家庭对孩子来讲，它也是个地狱。
美国的孤儿院应该说硬件设施是非常先进的，比我们国家的贵族学校都要先进的多，但是这些孤儿的行为大多数都有严重的问题。他们的孤儿院每年要在全国的高校招集许多女大学生志愿者，定期地到孤儿院为孤儿们洗头、梳头、洗澡、洗衣服、亲吻、拥抱这些孩子，给他们母爱般的温暖。经过一段时间，95%的孩子的行为偏差被矫正过来了。这也就是说，一个孩子如果离开了父母，离开了父母亲情，这个孩子就不是一个完整的人，他非出问题不可。
在这里我给大家讲一个小故事：一天傍晚，一个5岁的小男孩在家门口期盼着、等待着爸爸下班回家。当小男孩看到他爸爸回来的时候，高兴的老远就跑着迎了上去。爸爸领他回家后，小男孩问他爸爸说：“爸爸，你一个小时能挣多少美元？”他爸爸因为工作压力大，身心非常疲惫，不耐烦的说：“挣多少钱不关你什么事，小孩子问这些事干什么。”小男孩说：“我想知道嘛！你快告诉我。”爸爸说：“好，我告诉你，我一个小时挣20美元。”小男孩说：“爸爸，你能不能借给我10美元？”这一听爸爸可不高兴了，说：“你这么小小的年纪借钱干什么？赶紧到楼上睡觉去吧！”说完了孩子独自回到自己的卧室，这时候坐在沙发上的爸爸也感觉自己的态度不够温和，有点过分了，于是就从衣服兜里拿出了10美元，来到了儿子的房间，问：“儿子，你睡了吗？”儿子一听爸爸来了，一个高从床上爬起来了，爸爸说：“那，给你10美元。”孩子接过10美元马上又从自己的枕头底下拿出一张非常旧的、搓的皱巴巴的10美元，把两张钱放在一起，共20美元递给了爸爸，说：“爸爸，我能用这20美元买你一个小时的时间吗？你明天能不能早一个小时回家陪我吃晚饭？”孩子的话刚说完这个爸爸的眼泪涮的流下来了，一把把孩子搂在怀里，抱了很久很久。孩子希望爸爸的陪伴到了渴望的程度。
例：吉林大学的一位教授……
每个孩子都有他与生俱来的孤独感、恐惧感和无助感，这就需要我们做家长的去体会、去陪伴孩子！通过陪伴来了解孩子，通过陪伴来消除孩子的孤独感和恐惧感。
第七个工具是“批评”
这是应该非常小心需要慎用的工具。而对我们有些家长来讲，这是一个最为常用的工具，甚至有些家长把它当成教育孩子的一个唯一的工具。当发现孩子有问题后，其它六个工具考虑都不考虑，张口就是批评。你要知道批评是个非常专业的事情，没有经过训练，很少能有人把批评做的准确。因此最保险的办法就是尽量不用批评。
以上是我要讲的第二个大问题。作为家长我们的教育观念也更新了，教育方式也改进了，那么，针对孩子的学习问题我们应该怎么样来解决呢？
三、因人而异、因材施教，倡导个性化教育
前几年，有一本书在中国非常火……因为每个孩子的个性特点、学习类型以及家庭环境都不同，所以最科学最有效的教育就是因人而异、因材施教，实行个性化教育。
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