要积极发挥教育科研在课程改革中的先导作用。坚持“教学即研究，问题即课题”的思路，及时将教学中的问题转化为研究课题，以实施全市“十二五”教育科学规划为契机，开展好课题的申报、立项和管理工作，积极推广优秀教学成果，启动教育科研学术带头人的评选工作，搞好典型经验的挖掘和提升，确保我市教学工作和课堂教学在较高品位上运行。
(四)以学生发展为本，既要立足学段特点，又要切实搞好学段衔接，提高学生持续发展的能力。中小学的培养目标是使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有强壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、，有纪律的一代新人。这是总体目标，具体到各个学段，又有所不同和侧重点，教育教学必须立足于各学段的特点，有的放矢地做好工作。学前教育要坚持科学保教方法，以主题活动和游戏教育为主，重视幼儿的身心健康、习惯养成、思维训练、智力开发，保障幼儿快乐健康成长。当前，要采取强力措施坚决扭转小学化倾向。小学教育要以“打基础，重养成，挖潜能”为目标，通过持之以恒的系统训练，强化行为习惯和学习习惯养成工作，使每一个小学生都能够较好地掌握听、说、读、写、算、操作等技能，学会最初步的生活规范和行为准则。初中教育要以激发学生学习兴趣为前提，以学习方法培养为重点，以规范各类学习要求为关键，以学生学业考试和综合素质评价为主要评价依据，重视良好心理素质、道德品质、健康体魄、科学态度的培养，筑牢“双基”基石，深化各种能力建设，认真解决学生分化问题，为学生继续学习打下坚实基础。高中教育要在义务教育的基础上进一步提高学生思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质，让学生掌握适合自己的学习方式方法，学会学习、学会创新、学会实践、学会考试、学会反思和改进，为终身学习、终身发展奠定基础。要积极开展研究性学习、社区服务和社会实践，促进学生全面而有个性的发展，确保学生综合素质、教育教学质量等有新提高，确保我市高中教学工作的持续健康发展。
做好各个学段工作的基础上，要深入研究好学段的衔接问题。人的发展是一个长期的、持续的过程，反映在基础教育上，就是要搞幼儿教育、小学教育、初中教育和高中教育之间的衔接和持续发展。孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。教师要从生理、心理、行为习惯等方面为孩子做好入学前的准备，让幼儿愉快地进入小学。升入初中后，学生面对的课程门类明显增多，学业内容更加复杂，同时他们的自我意识不断觉醒，青春期特征更加明显。教师和家长要了解中小学学习上的差异，尽快调整教育孩子的方式方法，帮助孩子尽快适应初中的学习生活。从初中到高中又是一个比较大的转变，知识量大，系统性强，综合性高，对学生提出了更高的要求。教师要引导学生摸索适合自己的学习方法，增强其自学能力，养成好的学习习惯，顺利完成高中学习任务。只有个学段之间衔接得好，学生才能顺利地转入不同的学习阶段。教育教学中的很多问题，往往就是衔接的问题，这方面我们有许多工作要做。
(五)启动特色学校建设工程，形成丰富多彩的办学文化各县市区要结合自身和学校实际，创造性的落实好《泰安市中小学素质教育特色学校创建活动实施方案》，按照“统筹规划，项目引领，典型示范，分步实施，整体推进”和“乡镇负责小学、县市区负责初中、市负责高中”的思路，全面开展创建特色学校的活动。特色学校建设，要坚持以提升学校的文化内涵为主，积极引l导学校走个性化、特色化的内涵发展之路，鼓励学校积极探索符合学校实际情况的办学模式和办学个性，努力构建我市基础教育新格局。要继续开展好“书香校园”创建活动和“优秀读书人物”评选活动，进一步创造浓厚的读书氛围和读书文化。素质教育特色学校创建工作要坚持办学风格具有独特性、创建过程具有稳定性、创建策略具有整体性、创建经验具有示范性等原则，着力创建育人特色学校、管理特色学校、教学特色学校、课程特色学校、教师特色学校、学生特色学校、文化特色学校、德育特色学校、艺体特色学校、科技特色学校等十个类型的特色学校。各学校要搞好规划，增强创建工作的计划性和连续性，把“特色发展实施方案”分解为各个详细的“年度目标”和具体的“学期目标”，有目的、分步骤地组织实施特色工作创建。
特色学校建设是增强学校核心竞争力的重要途径，是素质教育实践的不断深化。各级教育行政部门和中小学校要充分认识创建活动的重要意义，努力开创个性彰显、特色纷呈的教育新局面。市里成立泰安市中小学素质教育特色学校创建活动领导小组，教研室、基教科、体卫艺办公室、教科所要齐心协力，搞好配合，做好项目学校的筛选、跟进指导和评估验收等工作。各县区教育局也要成立相应领导小组，逐步形成有效的管理机制，确保特色学校建设有效、持久、深入开展。
(六)扎实开展“办学生喜欢的学校”创建活动，打造基础教育靓丽品牌“办学生喜欢的学校”是从“以学生发展为本"引申出来的一个办学理念，同时它又是围绕“办人民满意的教育”而提出的一个指向性较强的办学目标。学校要紧紧围绕这个主题开展工作：加强课程建设，努力开发学生喜欢的课程，让学生有更大的选择空间；不断改进教学方法，提高课堂吸讣力；精心组织各种活动，在活动中展示学生的生命光彩和个性特长；更．多地关注学生，使每个学生的自信心得到提高，个性得到发展；全力营造和谐融洽、民主活跃的教学氛围和团结互动、合作向上的学习氛围，同伴间形成尊重、信任、宽容、友爱的人际关系，使学生真正视学校为家园和乐园。只要抓住了这个主题，“为了每一个学生的终身发展”的核心理念就能落到实处。创建活动要把握好两个支撑点，即要建立学情调研机制和质量保障体系。以学情调研机制，为“办学生喜欢的学校”提供依据；以质量保障体系，为“办学生喜欢的学校"保驾护航。为此，要抓好队伍建设、课程与教学改革、网络平台建设三项引领性工作。要在提高校长、教师和班主任的专业素养上下功夫，大力提高校长管理水平、教师教学水平、班主任工作水平，实施名师、名校长网络工作室建设计划。学校要加强课程建设，建立丰富、多元而独具特色的学校课程框架体系，让学生有更大的选择空间，满足学生的个性需求。要积极推动网络平台的
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