今天我们召开这次会议，主要是总结成绩，表彰先进，交流经验，查摆问题，提高认识，加大措施，进一步提高全市申小学教育教学质量。今天会上，有252个集体2303名教师受到表彰，在此我代表市教育局党委对受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺，对在教学一线做出突出贡献的广大教师表示衷心的感谢！刚才，四位同志作了交流发吉，绘大家介绍了教育教学工作中的成功经验和做法。勇华同志在讲话中深入分析了今年以来我市中小学课程改革和教学工作情况，肯定了取得的成绩，指出了存在的问题，提出了下一步工作要求，这些意见我都同意，希望大家认真学习，抓好落实:下面，我就进一步提高教育教学质量，谈三点意见。
一、要深刻认识提高教育教学质量的重要意义
2009年9月，我们提出了全市教育系统工作的奋斗目标，就是“不断提高教育质量，办泰安人民满意的教育。”确定了把教学工作作为全局工作的中心来抓的工作方针。2010年1月8日，我们在这里召开了09年度全市中小学教学工作会议，参会人员300余人，受奖教师近2000人，是我市多年来规模最大的教学工作会。会上，我们启动了“素质教育质量效益双高工程”，并以此为抓手，抓课程改草，抓课堂效益，抓规范办学，抓教学创新，抓学生德育，抓评价休系的不断完善。各级教育行政部门，各中小学，积极贯彻，努力践行，取得了丰硕的成果。当年的12月22日，我们又召开了同样规模的10年度全市教学工作会议。今天我们召开11年度的教学工作会议，深入推进 "双高工程"，促进中小学校全面发展、特色发展、教学质量不断提高。抓教学、抓质量是局党委工作的重中之重，要旗帜鲜明、坚定不移，要咬定青山不放松，持之以恒地抓下去。这个会议己经成为全市教学工作一年一度的总结会、表彰会、研讨会、部署会，也是统一思想的会、激励斗志的会，是全市教育系统最重要的工作会议，它不仅是对全市教学工作的指导，更重要的是彰显局党委对抓好教学、提高质量的坚定信心和决心！各级教育行政部门和学校，广大教师和教育工作者一定要深刻认识到提高质量的重要意义，切实增强不断提高教育教学质量的紧迫感和责任感。
(一)提高质量是贯彻落实国家教育规划纲要的核心任务。
《国家中长期教育改草和发展纲要》提曲 把提高质量作为教育改革发展的核心任务。在全国教育工作会议上，总书记指出“要以提高质量为核心，推动教育事业在新的历史起点上科学发展”，温总理强调“教育发展必须以提高质量为前提”，在省、市教育规划纲要和行动计划中，也都明确把提高质量作为教育改草和发展的核心任务。这为我们做好教育工作提供了重要遵循。提高教育质量，树立以提高质量为核心的教育发展观，就是要坚持以人为本、全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，着力提高学生的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
(二)提高质量是 "办人民满意的教育"的迫切需要。“办人民满意的教育”是我们提出来的教育工作目标。什么是“人民满意的教育”？怎样才能让人民满意？这是摆在我们面前的一个重要课题。“人民”在教育上的具象就是家长。作为学校和老师，我们要因材施教，以科学的方法，严格的管理，提高教育教学水平，教育孩子成人、成才、为终身发展奠基。只有家长满意了，社会才能满意，人民才能满意，教育才能体现出更大的社会价值。
(三)提高质量是教育工作者的价值追求。作为教育行政部门和学校的管理者，我们要抓住当前教育改革和发展的重要战略机遇期，用智慧和汗水实实在在地做好教学工作，为提高教育质量和办学水平奠定良好的基础。作为“人类灵魂工程师”的老师，要不断加强学习，更新教育理念，改草教学方法，提高业务能力和育人水平，做一名当之无愧的人民教师，做一名桃李满天下的名师，为社会和国家培养更多的优秀人才，实现我们人生的价值。
二、要进一步提高教育教学质量和效益
教育质量是教育事业的生命线，教育质量的提高和教育事业的发展一定要遵循教育的基木规律。
(一)对教学工作的总体要求要有稳定性，要持之以恒地坚持几年。去年教学工作会上，我谈到教学工作目标时提出，要办好每一所学校，发展好每一位教师，上好每一堂课，教育好每一位学生。这是一个很高的目标要求，决非一两年就能够做好的事情，必须确立长远的规划和做好长久的工作。提出的五个工作要求:实施素质教育要有新思路，提高教育质量要有新方式；深化课程改革要有新境界，加强教研创新要有新力度，促进学生发展要有新举措，这五个“新”的哪一个“新”做好也不容易，因此，教学工作不能年年出“新花样”，凡是认准的事情要持之以恒地抓上几年，不见成效不松手。
(二)要进一步推进课程改革和课堂改革，抓好教学工作的牛鼻子。学校一定要高度重视课程改革工作，把课程实施摆上校长的重要工作日程，落实国家课程方案丝毫不能动摇，开齐课程、开足课时的基木要求要落实到位，课程实施的高压线不能碰，综合实践活动、艺术体育等课程要给予足够重视，校本课程开发要合理、有序、实用，要加强对课程实施薄弱环节的检查评估和指导改进力度，推动课程实施水平不断提升。扎实推进课堂教学改草，要突出课堂主阵地，强化课堂主旋律，改革的方向是坚持以生为本，把学习的责任和学习的主动权
还给学生，改革的重点是实现讲授技能向管理技能、课堂教学能力向学科教学能力的两个转变，改革的载体是大力推广 “学案导学”“教学案一体化”等先进教学成果，高度重视教师的备课和集体备课工作，发挥好各个层面赛课活动的示范效果，最大限度提高课堂学习效率，进一步提高“单位产出率”，真正落实好上好每一堂课的要求。
(三)抓好以“严细实恒”为标准的常规管理，积极推进学校文化建设。把常规做到极致就是创新，把创新做成常规就是文化。要坚持教学常规工作在学校工作中的基础性和主体性地位不动摇，把落实常规作为一项永恒的主题工作来做，持之以恒抓好常规教学的每一件事情， “严、细、实、恒”就是对常规的最好解释，要善于把小事做成大文章、平凡的事做得不平凡。
