2007年12月2日至12月3日，我有幸参加包头市首期校长实战能力提升培训班学习，通过聆听李希贵校长《以管理创新推动学校发展》和陈震教授《全能力经理人》两位专家的精彩讲座，他们将理论管理和实际相结合，并举出具体案例，让每一位与会的校长，联系自己学校管理实际，参与互动交流，专家加以评论或点拨,给大家上了一堂内容丰富、发人深思的管理指导课。我的思想受到了极大的启发，感悟颇多。让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会：
一、更新教育观念，提高管理水平
思想是行动的指南。苏霍姆林斯基说过，校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。校长的教育思想直接决定了学校发展方向。转变教育思想，更新管理观念，是科学决策的基础，是提升办学水平，提高教育教学质量的前提。作为校长，要率先学习先进的教育理念，并把这些理念付诸于学校管理之中，使之生根、发芽、开花和结果。通过县领导几次调研讲话、县教育局举办中小学校长读书培训会的学习，这次又参加包头市首期校长实战能力培训班学习，使我受益匪浅。这对校长明晰学校的发展目标，提升学校的办学理念，确定学校的发展特色，优化学校的发展策略提供了直接、有效的帮助。
二、借鉴企业管理，达到教企互通
在全球经济一体化和市场经济不断完善的背景下，学校管理如何适应社会发展的需要，走出一条管理创新的路子，这是我们必须要思考的问题。李希贵校长认为学校管理中，管理老师是重点，管理自己是关键，管理上司是要害。他强调说，一定要让下属走出办公室的时候背走他的“猴子”，做到学校各环节、各部门、各司其职、各显其能。他还指出，学校与企业管理具有互通性，学校的产品是课程，要创造出适合学生消费的课程；要唤醒校园里沉睡的数据，让我们的工作更加理性，更有针对性；要警惕活跃的课堂，防止课堂教学的浮华。
边听报告边回想，其实我在工作的时候，有的方面也采用了类似的方法，如每天早上来到办公室我会考虑今天要做哪些事情，然后从最重要的做起；处理事情的时候，我会考虑处理的程序和步骤，看看怎样做才更合理。听了两位专家的报告，我认识到学校管理需要好的方法和技巧，需要合理的流程，才能越管越轻松，越管越有效。 许多企业的管理经验值得借鉴，例如，微软公司总裁比尔·盖茨一个月会“失踪”三天，海尔的CEO张瑞敏只当“设计师”和“牧师”，GE前首席执行官韦尔奇实行“无边界管理”，我校的分层目标管理负责制，就是这样的尝试。从上到下一级管理一级，从下到上一级对一级负责。更好地发挥管理职能，明确学校对领导干部的要求，明晰各职能部门的岗位职责，合理分工，精诚合作，共同完成教学任务，达到教企互通，收到事半功倍的效果。一个好校长就是一所好学校，只有具有全面的组织管理、协调能力，校长才能成为学校发展的“指挥家”，才能在大风大浪中掌好舵。
我认为校长不只做“管家”，而应实行一种更高境界的管理，善于用人，扬人所长，人尽其才，真正做到无为而治。一个聪明的校长应是“教练”而不是“射手”。学会让下属背着“猴子”走，“管是为了不管”。 理想的学校管理应是人人都是管理者、决策者、参与者、执行者。唯有这样，校长才能从烦琐的日常事务中解放出来，运筹帏幄，谋划大计。
三、建立健全激励机制
教职工是学校的主力军，校长对学校的管理归根到底是对人的管理，人的潜能是无限的，人是可以被激励的，而激励就是充分调动教职工的积极性、创造性。美国人本主义心理学家马思洛的“需要层次论”为我们制定激励机制提供了理论基础，马思洛认为，人的动机是由需要引起的。而人的需要是分层次的，（从低到高分为生理需要、安全需要、交往需要、尊重需要、自我实现的需要。）因此，我们可以从以下几方面入手 ，满足教职工的物质和精神需要，从而激发教职工的工作热情。
1、树立依靠教师办学的理念。学校工作的成败在很大程度上有赖于教师的自发努力。工作中要尊重教师，理解教师，关心教师，对需要帮助的教师全力给予帮助，暖其心，解其忧，使其能够安心积极工作。
2、创造条件，改善环境，构建充满激励的工作氛围。为教师创设展示自己才能的平台，让教师充分发挥自己的才能和潜力，当教师完成任务，取得一定成绩时，及时给予表扬、奖励，促其以更大的干劲投入到工作中去。
3、学校让每个人都有明确的目标，用目标激励，有利地调动教师的积极性和主动性。
4、强化民主管理与决策。多渠道听取群众意见，集思广益，科学决策，努力营造学校为教师服务，教师为学生服务，教师、学生的发展推动学校发展的工作格局。
5、 工作中讲究“人和”，大事大非讲原则，小事小非讲人性，领导带头做榜样，用情感动人，用人格感人，凝聚人心，转变作风，提高工作效率。
四、规范流程，狠抓落实
李希贵校长指出流程变了，结果才会改变；流程好了，结果才会好。他提出要主动寻找流程缺陷，以此来改进工作效率。注重学校管理的反馈，加强教师教学流程的监控，学习借鉴现代化企业管理经验，把学校事情做精做细。学校遵循教育发展的规律，重视课程研究和学生研究。把科学发展体现在实践中，强化在弱项中，（如集体备课、听课指导）落实在行动上，弘扬求真务实精神，在抓落实上下功夫，在办实事、求实效上做文章。管理实践告诉我们：开会+不落实=0，布置工作+不检查=0，抓住不落实的事+追究不肯落实的人=落实。李希贵校长的“将落实进行到底”极具启发性，抓好落实便实现了规范化管理，不断明确办学方向，修正偏向，做到“远见卓识，脚踏实地”。
五、力量源于团队，成功来自和谐
现代企业更多地强调人本，倡导互尊、互助的和谐关系。未来的竞争是团队的竞争，团队合作越来越受到重视，团队合力越来越显得重要。罗斯福说过：“团队行动可以完成单个行动者永远也不敢奢望的事情”。学校提倡的“淡化个人竞争，强化团队合作”，使教师得以愉快工作，全身心投入。教师说：“在固阳三中，只有工作的压力，没有人际关系的烦恼”。正是这种和谐的团队文化，使教师辛苦并快乐着，付出并发展着。
