按学校湘电大党字〔2010〕25号文件《关于在创先争优活动中实行公开承诺的通知》要求，直属分校党支部和全体党员都进行公开承诺，公开承诺书除按要求上交学校党委外，还及时地挂在分校“创先争优”的主题网站里，实行公开接受全体师生监督。对照直属分校党支部公开承诺书中提出的公开承诺事项，所做的工作有：
（一）进一步加强党的基层组织建设
1、组织全体党员进行了集中与自学相结合的理论学习，进行了争先创优、廉洁文化等专题学习活动，并开辟了党建活动室，专门用于党员的学习活动。为更好的达到争先创优活动中提出的“开展岗位奉献活动，努力提升工作水平”的要求，组织了专题讲座，邀请省校副校长的彭思毛教授从教学管理方面从理念、环节到技巧等方面做了主题报告，邀请省校的苏晓凤教授从职业技能培养的角度就教学模式和方法问题进行了培训，效果非常明显。
2、组织党员在理论学习的基础上，每人写一篇学习心得，并挂在了分校主页上并将进行评比，目前直属分校“争先创优”专栏中已有资料四十余篇。
3、积极组织参加各类争先创优的活动，如廉洁文化进校园、中华诵•2010经典诵读选拔大赛、推荐“我身边的优秀共产党员”、争先创优活动问卷调查、领导点评等活动，并表现突出，如在廉洁文化进校园系列活动中的网上在线答题大赛中，直属分校的师生积极上网学习，踊跃参赛答题。
4、积极发展新党员，上学期末开放教学部副主任韩国湘和技术部老师彭欢燕两名预备党员按期转正，正式成为光荣的共产党员。十一月我们还准备从刘庆等五名优秀的青年教职工中发展1-2名成为预备党员。
（二）脚踏实地地抓好教学工作，努力促进教育质量提高
1、争先创优活动以来，分校加强日常教学管理，注重教学及教学管理的全过程，抓实教学及教学管理的每一个环节，加强对管理老师（班主任辅导员）、专业责任老师、任课教师的管理，借学校制度建设及执行情况检查的机会重新认真修订了分校的《面授课管理办法》、《实践教学环节管理办法》、《学生学习小组活动管理办法》《管理老师绩效考核办法》、《专业责任老师绩效考核办法》等一系列规章制度，对每个教学环节的落实进行严格的督查，对每位老师进行严格的绩效考核。同时，为加强和规范教学点的管理工作，分校准备于11月中旬组织开展对教学点的专项教学检查。确保学生参加网络教育全国统考及格率、开放教育专升本、本科毕业生获得学位证书的比例均处于全省电大分校前列。
2、进一步完善分校教学平台，使之成为为学员提供优质的教学支持服务重要平台。努力加强网上资源建设，强化助学支持服务体系，截止到目前为止，分校平台、主页整合及上挂资源2854篇（包括文本和课件），其中整合中央电大下发资源2102篇；分校主页上挂资源645篇；分校教学平台自建资源107篇。2010年，分校在线教学平台访问量为78022人次，平均每天访问量为260人次，学员上网累加总时间为186827小时。信息技术部成功申报的2010年校级课题“基于WEB技术的分校在线平台教学监控系统的设计与实现”正在积极准备开展研究。
（三）加强内涵建设，大力创新教改成果，提高办学水平
直属分校力争进一步深化开放教育教学改革与创新，发挥“试验田”的示范作用，总结人才培养模式改革和开放教育试点工作的成果。争分校各项工作在全省电大分校中处于前列。按省校内涵建设的要求，重点落实：
1、进一步深入探讨“校企合作、随岗育人”人才培养模式，并取得了突出的成果，副校长何灿带领研究的课题《双导双控随岗实践教学模式及应用》近期获得了中央广播电视大学第四届“教学创新奖”正在公示，目前还在教学过程中进一步深入探索和完善。
2、科研成果显著，除直属分校原有的课题和项目外，今年分校副校长易政副教授又成功申报省级终身教育课题《社会不同群体对终身教育的认识与需求的调查研究》；技术部主任刘庆带领技术部团队，成功申报校级课题《基于WEB技术的分校在线平台教学监控系统的设计与实现》；开放部部长刘新国主持省级课题《小产权房与湖南宅基地制度创新》；分校教职工在法学杂志、中国社会科学、中央电大时讯等报刊杂志上发表有影响的教学经验文章二十余篇以上。
3、积极探索学生集中体验式学习模式，目前已做好相关方案，准备在11月份进一步完善方案并组织实施。
（四）加强学生的支持服务
分校全体教职员工牢固树立“一切为了学习者，为了一切学习者”服务的意识，热情、周到地为教学、为教学点、为管理教师、为学生服务。
1、重新修订了党员联系班级制度，加强了党员干部与学生的沟通，随时为学生提供切实贴心的服务。
2、严格执行《首问首办责任制》，尤其是学籍、考务、成绩、www.dljs.net教材管理等工作尽量做到无大的事故发生，把出错率降到最低，并在每月的绩效考核中体现出来。
3、创新辅导员支持服务工作，逐步推进课程类型化辅导改革，区分课程性质和学员人数，据此确定辅导形式，在分校开辟个别化辅导教室。进一步开展实施导师制，并注意与省校教学部门联合进行。根据省校要求，开展双证课程试点。