三、教学工作
1、教学进度：第一轮复习各备课组必须在2008年3月9日前结束。
2、加强教学的计划性、针对性和有效性。
计划性：要合理安排好复习时间，避免复习前松后紧而导致高考前草草收场的被动局面出现。
针对性： 要吃透考试大纲、教学大纲，把握重点、难点。掌握考点分布的权重，了解学生掌握的程度。做到考什么，讲什么；怎么考，怎么讲；学生缺什么，讲什么。避免教学的随意性和盲目性。
有效性： 精选典型试题，以点带面讲清讲透，避免吃夹生饭。复习教学要有层次性，由浅入深，逐层推进。既要避免讲得肤浅，又要避免讲得太深，学生听不懂。
3、加强学法指导
⑴答题指导：如何规范有效答题？
1）规范答题流程 （学会审题：仔细审清题目设问要求。学会答题：总结不同的题型怎样才能答到要点。学会检查：养成答题细心检查的好习惯。）
2）规范答题思路、模式，与高考评分要求相一致。
3）规范答题表述，表达要准确、通顺、流畅，条理要清晰，要点要明确。作到无废话，不漏要点，据问作答，不绕弯子。
4）规范书写，包括字体端正整洁，作图规范，答题符号、单位规范一致等。
⑵复习方法的指导。
1）首先培养良好的听课习惯，先预习后听课，学会做笔记；其次培养良好的自主学习习惯，强调自主学习，养成独立思考问题、解决问题和合作学习的习惯 ，建立好错题本，力避以后少犯或不犯类似错误。
2）培养学生良好的考试习惯：不迟到，不提前交卷，书写规范，卷面整洁，思路清晰，遇难不躁，心态平和，逢易不骄，认真对待，始终如一。
⑶应试方法的指导。指导学生如何准确、快速地答题，如何才能多得分，得高分。
4、提高课堂效率，分析答题思路。
牢固树立向课堂要质量、要效益的意识。能否提高成绩，关键在课堂。课堂教学要做到“三精”，即精心备课，精选例题，精讲案例（典范的试题，常见的错误）；做到“五清晰”，即知识要点要清晰，教学思路要清晰，解题思路要清晰，语言表达要清晰，训练要点要清晰。
5、因材施教，分类推进（全面关注尖子生和本二线下希望生）。做到优等生深化吃得饱，中等全面吃得好，学困生学有侧重吃得了。
6、听课、教研。每周至少听同年级、同学科教师的课1节，参加集体备课1次。
7、下班辅导。有安排必到，有问必答，答之必明。
8、学习考纲。研究近几年高考试题，增强复习的预见性、针对性、有效性。
9、教学反馈。每章节内容讲完，要深入听取学生意见，及时查漏补缺，不留死角，不吃夹生饭。
10、抓好教学分析，针对存在问题制定对策。
11、情感教育。利用课间、下班时间或其他时间，通过座谈、问卷、个别谈心等形式，做好学生的激励教育、心理健康教育。
四、备课组工作
总体要求：思想统一，步调一致，取长补短，团结协作，资源共享，利害同当，努力提高学科有效分、平均分，扬学科优势。
工作内容：
⑴集体备课。加强备课组的备课活动，每周1次，定时间（不定在下班时间）、地点、内容和中心发言人，着力研究大纲、考纲及教学内容，备课活动必备教学或考试重点、难点及突破方法，形成一股合力，达到思想统一，进度一致，整体推进。为抓好落实，实行负责制，语文：温珍玉，数学：蔡云斌，英语：罗海燕，物理、化学、生物：谢荣生，政治、历史：罗海燕，地理：李瑞民，为学科负责人。
⑵命题、阅卷、讲评。持之以恒，选好题，出好卷；命题要有针对性，针对某个知识点或某个单元、章节，做到知识点或单元、章节过关，不做无益机械重复；小训练自我命题或选题，可侧重专题训练，训练要足；大训练、大考自我命题，力拒照搬套题，考题必讨论；大训练星期天，小训练自习课。试卷批改，小训练抽查，备课组自行安排和备案，大训练、大考及时流水批改，并做好试卷、成绩的分析（大考有书面分析），由蹲点领导或教师检查。试卷讲评，有卷必讲，做到重点明确，能联系以前的知识点，注重培养学生的解题思维能力和迁移能力，试题没有研讨的不讲评，讲则必正确；小训练每份试题讲评不超过1课时，大训练、大考每份试题讲评不超过2课时，讲究效率。
⑶师徒结对。备课组对初次上高三的教师，指定有经验的教师“传、帮、带”，师徒结对情况交年级管委会备案。
⑷讲座。每学科每月至少安排一次讲座，报年级组备案。
⑸学科主创性。各学科组根据本学科的进度和特点，教学应有主创性。尚未进入复习的学科，在加快进度的同时，新授与套题训练兼顾，一步到位；英语学科每周还应有听力训练；数学试题应融入教师的创新劳动，力求不生搬硬套；语文在复习基础知识的同时，应穿插现代文阅读和作文训练等难以立竿见影的教学内容；文综、理综先各个击破，后逐步磨合而综合。
五、继续实施“整体推进”原则
面向全体、整体推进、提优扶弱，为了保证该工作，本学年我们年级将继续提出明确的要求和实施的办法，在月考考评上有明显的体现。
1、尖子生培养（密切注意年级文科前100名、理科前350名，实验班学生的培养见实验班工作计划）。
坚持集中强化、个别辅导、师生互动、发挥特长的总原则。首先，加强规范训练，注重尖子生的综合实力，在保证强科的前提下，注意弱科的强化；同时要加强其思想、生活、学习、体育等多方面的关心，促使尖子生能够健康成长，全面发展，整体提高。
2、本二线下希望生转化
高考升学率是学校的生命线。要提高升学率，首要的是作好本二线下希望生的转化工作，这是我们的教学工作重点之一。
（1）、目标锁定
我们的奋斗目标是“2008年高考应届生上本二线人数力争突破600大关”。为此我们确定希望生的范围：理科450——750名之间；文科150——350名之间，每班确定10名。
（2）、转化举措
确定对象，按弱科分类，承包责任。可以根据月考成绩作调整。
首先，各班依据这10名学生目前的学习成绩，确定各学科教师的帮教对象。具体办法：任课教师从10名学生中选择该学科成绩最低名次学生2名作为转化对象，跟踪帮教，促使其该学科知识提高；其次要求任课教师对这些生要做到：
①每周与帮扶学生面谈一次，要做到“三关注”，即“关注思想动态、关注生活、关注学习”，增强他们的自信心，培养他们的良好的学习习惯。
②在教学过程中要采取“三不应”（不应讽刺、不应歧视、不应放弃）和做到“三优先”（优先提问、优先辅导、优先批改）；切切实实做到“知识落实、作业落实、改错落实”。年级组要通过抽查、学生座谈会等形式加强督查，保证这些举措的有效实施。同时，教师课堂教学要尽量做到“分层教学”。
③充分利用好学生试卷统计表，对重点帮扶对象进行试卷分析，每次的检测必须认真填写，反馈给班主任。
(3)关注差生．在稳住差生的过程中，除关注其思想品行外，也要最大可能提高其学习成绩。．
六、实验班工作
根据本届实验班的特点，制定出实验班工作计划（另附），加强教学的针对性、管理的有效性，为尖子生建立档案，全程跟踪，做好学生思想工作，树立冲击清华北大的坚定信心。
附：
主要事项日程安排表
时间 主要教学活动 负责人、部门
7月2日 应届复习动员会 管委会
7月10日前 制定年级工作计划 管委会
7月15日前 制定学科教学计划 备课组教师
10月1日～3日 高三第一次大考、分析会，座谈会 管委会、备课组、教师
每月底 教师教案检查 管委会
10月4～7日 补课或外出观摩 管委会
10月 九校联谊会 管委会
11月2～4日 高三第二次大考、分析会 管委会、备课组、教师
12月7～9日 高三第三次大考、分析会 管委会、备课组、教师
元旦前后 举行师生文体活动 管委会、体育组
元月2～4日 高三第四次大考、分析会 管委会、备课组、教师
2008年1月底 高三赣州市统考、座谈会 管委会
２月 确定第二轮复习资料 备课组
春节前、后 寒假补课 管委会
寒假补课前 第一轮复习结束、高考指标分到各班 行政会、管委会
高三年级管委会
2007年8月