（一）立足教师成长核心元素，大力加强职业道德建。
师德建设，一靠宣传教育，二靠慎独内省，三靠榜样示范。广泛宣传《中小学教师职业道德规范》、《安庆市中小学教师行为“八不准”》；根据教育局师德建设的工作部署，高标准、严要求地集中开展师德师风教育活动，出台了《关于印发<关于工作日时间内教师私自到外校兼课的处理意见>等文件的通知》，并通过“回头看不足，整改见成果，建制保长效，反思促质量”，禁止有偿家教、校外私自代课、体罚或变相体罚学生等违反师德行为。通过感动校园的人和事的评选、学生评教、家长意见反馈等形式，推动教师整体素质的提升，造就一支“爱岗敬业、严谨笃学、创新进取、淡泊名利”的高素质教师队伍。
（二）立足教研主动发展，积极搭建多元磨砺平台。
1、引导教师制定个人发展规划，努力创建学习型组织。“人生没有规划目标，就永远只能活在忙、盲、茫，繁、烦、凡之中”。变革的年代要求教师规划好自己，准确定位，不断寻找新的发展空间和发展机遇，实现人生价值。教研组每周一次的集体备课活动，积极开展“我的发展我设计”职业规划活动，引导教师对生活、学习、工作、健康、家庭、情感等进行全方位的思考和筹划，明确自己的位置、方向和使命。学校的发展与教师个人发展紧密相联，实现了互促共赢。以灵活多样的团队形式架构学习型教师组织，如青年教师沙龙、课题组、研究会等等。学校制定了教师订购专业性杂志的奖励政策，学校《行事历》 “每周一读”栏目刊载教育名篇，或教学案例，或哲理美文，开阔眼界，提升境界，让学习成为教师一种自觉习惯。
2、生活上关心，政治上培养。开展了“关爱教师”活动，为教师的生活及身心健康，营造温馨和谐的工作环境。一是为毕业班教师体检，行政人员分批体检，三年一个轮回；二是丰富教师业余文化生活，组织趣味运动会，练习太极拳，歌咏比赛，等等；三是为庆祝三八妇女节，组织女教师开展游戏娱乐体育竞赛活动。学校工会成为“职工之家”。为增强党组织的凝聚力和战斗力，学校党委开展“一个党员就是一面旗帜”的“党员先锋岗”活动，积极参加“创先争优”活动，发挥党组织的先锋模范作用。每年在党的生日前，吸收一定数量的教工和高三优秀学生入党，壮大党组织。
3、实施“教师成长业务档案”制度。学校为每一位教师建立了教师成长业务档案，内容包括：教师基本情况、师德建设、科研论著、课堂教学、育人效果、表彰奖励、教育感悟、自我反思等项目。业务档案见证着教师成长的足迹。
（三）立足教学中心，让教师在与新课改对接中实现超越。
1、校本培训，树立课改新理念。为老师们配发新课程标准及新课标解读材料，组织教师研读《课程标准》，转变观念，增强实施新课改能力；组织观看新课改教师培训专题片，使老师们从根本上理解《新课标》所提倡的教育观、学生观、评价观等教育理念，并运用于课堂教学之中，以达到促进教学改革的目的。组织开展说课、磨课、集体备课、骨干教师示范课、面向全市的教学开放日等丰富多彩、形式多样的业务活动。要求教师每学期撰写学习心得体会、教学反思文章1篇。
2、“请进来”“走出去”，拓展眼界与思路。学校邀请全国优秀班主任任小艾、课改专家杨启亮教授等来校讲学指导。开展案例式培训，注重理论指导与教学实践的有机结合。在强化校本培训的基础上，注重让教师“走出去”，学习借鉴名师名家的教育方法。学校先后组织中层干部、年级组长、教研组长等考察了浙江、江苏、天津、厦门、山西、陕西等外地教育管理与新课改经验。学校每年都派教师参加了省内外中学课堂教学研讨会、各科教材培训会、班主任骨干培训会等。2011年暑期选派40位教师参加了新课程国家、省、市级培训。去年8月，6位老师参加了在上海市北中学举办的全国高中骨干及优秀教师培训。通过参加这些培训和交流活动，教师的教育理念得到了更新，教学方法得到了改进。与本市课改样本校建立“课改区域联合体”，定期举行交流研讨活动。
3、磨砺教师，站稳课堂主阵地。开展“青年教师教学基本功竞赛”活动，作5分钟教学法演讲、上1节课（含教案）、写1篇论文（规定时间），评选表彰优胜选手，鞭策、鼓舞青年教师。坚持“推门听课”，领导和教师随时走进教室听课，把握教师授课的“原生态”。倡导同一学科或不同学科教师相互听课，相互探究，相互切磋，共同提高，通过召开座谈会和问卷调查，开展“学生评教师”“我最喜爱的教师”等活动，营造教师成长的良好氛围。
（四）立足教师整体素质提升，实施两大“工程”。
1、以培养青年教师为重点的“素质提升工程”。青年教师是学校的未来，是学校可持续发展的生力军。本着“干在今天，准备明天，想着后天”的指导思想，重视青年教师素质的综合培养提升，把培训优秀青年教师群体作为学校可持续发展的战略措施。2011年8月30日特级教师苏政方为青年教师举办了新课程培训会；同年10月15日，市教育局团委在我校举办了第三届宜城教育青年教师读书沙龙：让阅读引领青年教师成长。学校敢于把青年教师推向教学前沿。采取结对子、引路子、压担子、搭台子等措施，形成教师成长的“绿色通道”，使一批青年教师脱颖而出，如年轻教师胡媛媛于2011年荣获“全国初中化学优质课观摩评比暨教学改革研讨会课例”特等奖第一名，她还受聘担任安徽省中小学教师远程教育中心的辅导教师。2011 年10月20日，安庆市城区高一物理新课程调研活动在我校举行，3位年轻教师上课、说课；同年11月3日，市高中新课程信息技术“三定四课”活动在我校举行，1位年轻教师承担公开课；12月16日，市教研室在我校开展高中新课程语文课堂教学调研活动，2位年轻教师开设调研课。他们的表现受到好评。
2、以培养“专家型”教师为对象的“名师工程”。学校依照《安庆市中小学学科带头人、骨干教师评选和管理办法》，启动“名师工程”，使一批中年骨干教师在教学质量上精益求精，教学研究独树一帜。要求他们由“单纯教书”向“全面育人”发展；业务层次由“低层次”向“高层次”发展；业务能力由“单一一型”向“全能型”发展；教育科研由“经验型”向“专家型”发展。不失时机地派遣骨干教师到全国示范校考察、交流，为骨干教师的课题研究提供时间保证和经费支持等。余永安（市政府特殊津贴获得者）、苏政方成为安徽省第九批特级教师。邱国民、石爱华、丁淑贞、陈和平等四位教师被评为安庆市第二批学科带头人。