数学备考--强化基础 突出重点 优化思维 提高技巧
三月调研考试分析
本次文理科数学试题的反映了各学校第一轮复习的成果，但也暴露了一些问题：对基本数学概念、定理的理解和掌握不到位，对一些基本解题方法不清晰，运算能力不强，对综合性强的试题分析转化能力差，审题不清，答题不规范等。
第二轮复习备考建议
1、强化基础，建构知识网络
高考强调在知识网络的交汇点处命题，因此复习还要重归纳抓总结，努力建构完整的“知识网络”，在夯实基础知识的基础上，把握纵横联系，构建知识网络。加强对各板块知识联系的认识，抓主干知识，理清框架。要紧扣重点内容，突出知识主体。
2、突出重点，优化解题思维能力
第一轮复习是以知识复习为主线，第二轮复习应以重点问题突破为主线，精选涉及数学主干知识，各板块知识交汇点和结合点的综合问题，重点、难点、热点问题进行专题复习。例如以函数为主干，与集合、不等式、方程、数列的综合；以向量为载体与立体几何、解析几何的综合等。
本轮复习应以突破难点，强化重点，查补弱点，提高解题思维能力为目的，复习要有思维深度，要把引导学生研究总结问题分析方法和破题方法，领悟数学思想方法，归纳解题基本模式，提炼规律作为重点，提高学生理性思维能力。要重视数学语言（文字语言，符号语言，逻辑语言，图形语言）的阅读理解与转换训练。
3、加强有效训练，提高快速解题能力
基础题和中档题应通过限时训练，提高解题速度和正确率，适量训练综合题，提高解题能力。应将“重点问题专项训练”、“选填限时训练”、“中档题限时训练”、“综合模拟训练”有机结合。科学的有效训练要依据校情和班情进行复习定位，不同的学校有不同的要求，不同的学生更要有不同的要求，必须准确定位，否则将事倍功半。
4、重视试卷分析，提高应试技巧
备考后一阶段考试密度会加大，应要求学生对每一次试卷做认真分析与反思。要引导学生正确处理考试中“审题与解题的关系”，“会做与得分的关系”，“容易题与难题的关系”，“快与准的关系”。重视学生规范答题的习惯培养，力争避免无意失分。加强对学生考试心理素质与个性品质的训练。
5、提高运算能力
运算能力是最基础的能力。运算的合理性、正确性、简捷性、时效性对学生考试成绩的好坏起到至关重要的作用。因此，要加强运算能力，让学生自己体悟运算的重要性和书写的规范性。同时，在运算中不断地反思自己解题过程的合理性，转化的等价性等。