在《三国演义》作者笔下，不许“几人称王，几人称帝”的是曹操，支撑汉朝统治残局的是曹操。挖空汉王朝实际统治权只留一个空壳子的是曹操，而加速地结束了汉代统治的还是曹操。曹操能够翻云覆雨，他靠的是什么呢？他靠的是“挟天子以令诸侯”。而班主任的作用，从某一角度看，有点类似曹操在汉王朝的地位和作用。其实班主任如何才能管理好班集体，如何“沙里淘金，琢璞成玉”呢？靠什么？靠的是班主任对班上的管理与自己的才能，下面我就从三个方面谈一点自己肤浅的看法。
其实，一个班集体犹如一个大家庭，而在一个大家庭里，需要一个绝大多数学生都崇拜的偶像。这正如人类需要一个上帝在天上一样。因为在一个班集体里，特别是在刚刚组建的新的班集体，同学间都存在着或多或少的矛盾，他们意见分歧，因而需要班主任来统领全局。菩萨要靠人去烧香上匾，才能灵验，因而班主任也要利用自己的“部下”，让他们帮助自己树立威信，才能获胜，因而我们首先来看一下，班主任如何树立威信。
一、班主任如何树立自己的威信？下面我主要从常规性的管理工作谈一谈。
1．给学生编座次、分组。
学生刚从小学上来，首先班主任老师既要了解他们在小学的表现，又不要把把它当一回事，毕竟小学的表现已成为过去，我们应给学生装一个公平竞争的机会，而不应带着某种意见去看问题，排座位分组时，一定按高矮次序（需特殊照顾的近视眼除外），让他们意识到老师一开始对他们就是一视同仁的，我想，在新的起跑线上，他们或多或少都应有进步。
2．委派值日生，指定临时负责同学，争取开好第一次班会。
学生刚从小学生活过渡过初中生活，面对新的环境，陌生的面孔，班主任老师应给他们新的生活，利用《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，对学生进行日常行为规范教育，对他们的言行提出新的更高的要求，让他们扬长避短，而且让学生讨论具体的符合实际的班级规章制度，并拟定成文，制定出来，一定照章办事。
3．选拔和确定班委。
班主任老师要了解班上发生的所有事情，但又无分身术，这时，班委就是老师的眼睛，充分尊重信任他们，为了锻炼他们的能力，很多事情可交给他们处理。怎样健全班委呢？经过一段时间的学习，同学之间应相互较了解了，而老师也对他们有所了解，这时应先让他们竞选，自己毛遂自荐，在自己较胜任的工作上发表演讲，充分调动他们的积极性。且在任用班干部时，并不一定要全面发展的优秀生，我们当班主任的，一定要做到任人唯贤，三国时曹操就提出过“唯才是举”的命令，而龚自珍也说过“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”，作为班主任，一定不要对学生存有偏见，“金无足赤，人无完人“，每个学生都有优点和缺点，我们应用辩证的观点看问题，用发展的眼光去看学生，我班上有一名学生，成绩特差，但号召力强，而对公益事业又特别积极。虽然他在小学表现特差，但我大胆让学生举荐他当了劳动委员，可以说干这事是最苦最累的，也是费力不讨好的事，但他却把工作安排得井井有条，让我从不费心。
二、正确处理好自己与学生间的关系
学生具有较强的自尊心和独立性，因而应用平等的态度对待学生，既要有认真负责的态度，又要运用高超的教育技巧，既要体现科学性，更要体现艺术性，且要因人而异。
（一）对优等生的教育和引导
优等生又称先进生或进步学生，是与一般学生相对而言的，通常指那些在德、智、体方面较全面发展，并都走在大多数学生之前或某一方面有突出表现的学生。
优秀生一般都有一定的威信和影响，是学生中榜样和骨干力量，是班主任建设一个健康、充满活力的班集体的得力助手，也是师生间的桥梁，班上许多事都需他们去做，但优秀生并不是十全十美，他们也有缺点，因而对他们的教育和指导，应特别重视。