第六章 中学地理基础知识教学 第二节 地理感性知识教学 地理感性知识是学习地理知识的基础，只有使学生掌握了大量的地理事实材料...

第六章 中学地理基础知识教学 第三节 地理理性知识教学 地理理性知识的学习与地理感性知识的学习有着质的差别，它是抽象思维的过...

第七章 地理过程与方法目标及其实现策略 第一节 过程和方法的基本内涵和联系 地理课程改革以促进学生发展为宗旨，确立了知识与技...

第七章 地理过程与方法目标及其实现策略 第二节 地理过程和方法目标的意思 过程与方法价值追求在于使学生体会并认识科学探究的一...

第七章 地理过程与方法目标及其实现策略 第三节 地理过程与方法目标的体现策略 自从 地理课程标准颁布以来，制定地理过程与方法...

第八章 地理学科的情感态度与价值观教育 第一节 情感态度与价值观的内涵与意义 ８.１.１ 情感态度与价值观教育的内涵 学生的情感...

第八章 地理学科的情感态度与价值观教育 第二节 地理学科中的情感陶冶 地理学科包含的情感态度和价值观教育因素具有多样性、丰富...

第八章 地理学科的情感态度与价值观教育 第三节 地理学科的科学态度教育 科学态度是学生科学世界观的一种反映。学生将来无论从事...

第八章 地理学科的情感态度与价值观教育 第四节 地理学科的价值观教育 地理作为一门旨在解释地区特征以及人类和事物在地球上出现...

第九章 地理课程的评价 第一节 地理课程的评价的功能和类型 地理课程评价既是学校教育活动的基本环节，也是保证学校教育活动沿着...