除前述地形模型与立体地球仪两种地学模型的制作外，地学活动中尚有地理景观模型，各种地学原理的演示、实验模型，以及仿生物、仿古地学仪器等各种模型的制作。
一、地理景观模型
地球上的自然景观丰富多采，而且很多对学生是陌生的，为了使学生认识这些自然景观，除利用照片、画片、幻灯、录相外，还可通过制作自然景观模型加以解决。这种模型具三度空间的实感，有其它手段不及的特点，且通过动手制作，有助于加深学生对这些自然景观的认识。地理景观模型的制作方式有3类：
1.布景式
仿照舞台布景的方式制作地理景观模型，在一般博物馆、展览厅中是屡见不鲜的。学校里可用100厘米宽、60厘米深、80厘米高左右的尺寸制作小型的自然景观布景箱。布景模型的制作要运用透视规律，近大远小、近浓远淡、层次分明，使观察者有深远而亲临其景之感。近景地面堆砌起伏地形，放置生物标本、模型，中景可用绘制的档片，远景为绘有远山、云彩、天空的“底幕”，并配上适当的灯光照明。这种布景式地理景观模型可用以表现各自然带的景观，各地质时代的古生态景观，各种地貌形态等。
2.浮雕式
地理景观也可用浮雕模型来表现。它虽不及立体模型，但较之平面的画面有较强的立体感，可用以表现火山、山岳、冰川等，制作也较容易。
浮雕式地理景观模型制作方法是先制作一个底板，底板大小视模型需要而定，材料最好是质轻的层板，以便制好后悬挂。
第二步，参照照片、画片在底板上画上需要雕塑的景观轮廓，并在其上钉上一些小钉。
第三步，用油泥或石膏、纸浆、胶水混合的塑料进行景观的堆塑、堆塑时注意近厚远薄近大远小。雕塑工具用塑篦，也用手指、手掌，力求形态与实体相似。
第四步，用油画颜料在模型上着色，利用色彩的明暗增强浮雕的立体感，并在剩下的底板部分绘画背景，加以装饰。如活火山浮雕模型，火山山麓最近处堆塑得最厚，两侧与山顶最薄，坡面有起伏，背景用绘画的办法：橙红色画喷火，深灰色画烟尘，灰蓝色画天空。山体熔岩用黑褐色着色、夹杂朱红色碎点。
浮雕式地理景观还可用其它材料堆制，如用松树皮来堆制具柱状节理的玄武岩山地，效果就很好。
3.台式
台式地理景观模型类似地形模型，不过它更突出自然地物。譬如，达尔文学说的珊湖礁3个发育阶段就可以制作成台式地理景观模型，以玻璃板复盖蓝色的纸作为海洋，于其上堆塑岛屿模型，插上彩色塑料片或吹塑纸等制作的椰子树，放上居民房屋、船只等，模型就成功了。
二、地学原理演示模型
地学原理演示模型形式多样，种类也很复杂，大致可以分为3类：静态模型、动态模型和实验用模型。
1.静态地学原理演示模型
如矿物晶体模型、等高线模型、褶曲模型、断层模型等。这类模型一般用石膏、纸浆制作，也可用粘土等来制作。
2.动态地学原理演示模型
如自流盆地模型。其制作用矩形木箱，正面为玻璃，不加盖，底层仿照自流盆地的下凹，填实一层粘土；中层填入粗砂和小砾石，内埋一条向补给区开口的塑料袋，袋底在承压区部位系一直立的小管，代表水井，袋内也充满砾石；砂砾之上填实粘土作为隔水层，其低洼处为自流井出水口，隔水层表面可覆一层塑料膜，其上放上苔藓等植物、模型。这样自流盆地模型就制成了。
演示自流盆地原理，可在补给区缓缓注水，就可见地表水转化为地下水、沿储水层进入承压区，上溢成为自流井。
这一动态演示也可用塑料管代替塑料袋，于补给区用漏斗注水。
3.实验模型
地学原理实验模型在中学生中可行的有佛科摆模型、地层褶曲与断裂模型、用粘土实验构造体系模型等。