地理首页
地理教学
地理科普
地理试题
地理课件
地理教案
地理学案
地理复习
地理图片
地理课本
地理书库
中国地图
世界地图
地理新闻
行政区划
小故事
作文素材
作文大全
范文大全
黑板报
手抄报
地理资料
中国旅游
世界各地
中国地图
世界地图
地理教学
地理复习
地理科普
地理图片
地理试题
地理课件
地理教案
地理学案
走向人地协调--可持续发展教学设计(4)
时间:2014-02-28 归属:
地理教学设计
(2)你认为人口数量、消费量、资源利用量、资源的存在量(可再生资源和不可再生资源)、环境质量怎样变化,人类社会才是可持续发展?请将这五方面依次用曲线表示出来。(答案不是唯一的,只表示其变化趋势,不必考虑其绝对数值的大小)
十一、作业
:第六单元第一节练习
十二、板书设计
共4页:
上一页
4
下一页
加载更多内容...
关键词:
可持续发展
教学设计
走向人地协调
上一篇:
我国的可持续发展工业生产模式教学
下一篇:
地理环境对区域发展的影响教学设计
猜你喜欢(
)
因地制宜发展农业教学设计
俄罗斯教学设计
山岳的形成教学设计二
以《荒漠化的防治》为例--Web Quest学习模式在地理教学中的实践
荒漠化的防治--以我国西北地区为例教学设计二
自然界的水循环教法指导
河流流量曲线及其与水体补给的关系解读
荒漠化的防治--以我国西北地区为例教学设计
南极地区教学设计与教学反思
地理环境与区域发展课堂练习