新课程要求学习对生活和终身发展有用的地理，努力创设以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程。由于地理学的综合性特点，地...

实践证明，在地理教学中运用诱思探究是完成教学任务，提高教学质量的有效途径，也是激活学生思维、发展学生智力的有力措施。而诱...

我国的行政区划涉及34个省级行政区的全称、简称、位置和行政中心，八年级教学中要求学生能够记住它们，由于名称太多，文字复杂，...

提供学生活动平台，转变学生学习方式-谈实践中开展地理专题活动课的体会 《地理课程标准》把改变学生的学习方式、促进学生发展作...

在课改的推动下，地理教学要结合学科的特点，以改革为动力，以发展为方向，以创新为宗旨，形成以自主学习、合作学习、探究学习为...

竞争的时代与社会迫切需要知识不断更新、具备终身学习能力与习惯的人才。但是传统的地理教学往往是以灌输为核心、考试为手段、名...

地理学科是中学阶段一门基础课程，它以地理科学知识为基础，结合能力培养、思想教育于一体，是实施素质教育的重要学科。初中地理...

通过教学的不断实践和反思，我感到初中地理新课程内容的表达不是从概念到概念，而是尽可能从生活经验入手，创设一定的问题情境或...

2005年12月11号，全市初中教师课堂教学水平分级提高理论考试地理试题最后一题：使用新教材以来，有成功的喜悦，也有一些困惑和遗...

时下，新一轮课改春风吹遍了祖国的大江南北、长城内外，地理教师们簇拥着新课标、新理念、新教材、新课堂的大旗与其它学科的教育...