五、地理学习方法指导。
1．内容广泛、系统复杂、原理较深的知识。
1）探求规律法。地理规律——运动规律、变化规律、分布规律、联系规律。
如：根据图象总结规律、根据演变过程发现规律、根据空间或时间间隔概括规律等。
例：阳光直射北回归线时，全球正午太阳高度分布图、昼夜变化图。
2）系统梳理法。在整理知识的过程中伴随综合归纳、分类对比等思维活动。
例：土地资源、地壳运动。
3）重点突破法。掌握基础知识、基本技能与基本理论。
核心内容是重点，是关键内容。例如，中国地势三大阶梯示意图、四种降水类型、大气垂直分层。
4）提要浓缩法。对知识内容取其精，择其要，文字叙述简洁，语言抓住关键。例，洋流分布图，中低纬度——北顺南逆，西暖东寒。
5）综合归纳法。对分散的，局部的知识进行综合归纳，掌握整体，加强全面了解。例，气温变化的因素，不同纬度、相同纬度——沿海与内地、地形、地表、洋流、人为因素、气压、降水、风、气候等。
2．内容不同，彼此相关，影响明显的知识。
1）比较鉴别法。比较是确定事物异同的思维过程。例如，经线与地轴，人为日界线与自然日界线，时区与日界线（西增东退）。
例：2000年文综卷4——7题。
2）联想延伸法。联想有助于形成知识网络。如，同一纬度上相同的地理现象，赤道上有哪些特殊的地理现象。
3）相关联系法。列出相关联系法式是提示内在联系的思维过程。例如，四种辐射与两种作用。
4）叠加组合法。例，地质构造与地貌形态图。
5）推导迁移法。例如，直布罗陀海峡图，红海图，波罗地海图。
3．适宜形象表现的知识。
1）模式图解法。例，洋流模式图。
2）读图解析法。例，原理示意图。
3）图文转换法。例，一、七月份气压分布图与表格对比，理想大陆自然带图。
4）读图设问法。
4．适宜用数量说明或模型表现的知识。
1）统计图表法。2）模型演示法。
六、
地理学科的复习建议与备考策略。
1．更新复习观念，打破传统复习模式。
过去高考复习中的问题：机械重复多，整理加工少；记忆结论多，思考过程少；知识背诵多，能力训练少；被动做题多，独立思维少。
要重新审视过去的复习方法，改变不适应高考要求的局面。
2．重视对知识整理加工，突出综合能力的培养。
由于复习面对的是已知知识，所以更便于整理系统，概括系统，总结规律，分析联系，比较异同，归纳特征等。对知识整理加工过程必须伴随着一系列的思维活动，也就是思维训练过程。
知识系统化、规律化、结构化、形象化、技能化。
3．设计综合思考问题，加强灵活运用知识的训练。
设计问题注意：立意、情境、设问。例，趣味旅游。
4．合理制定复习策略，重视心理素质培养。
第一阶段，基础扎实，准确熟练。
第二阶段，联系综合，融会贯通，
第三阶段，引申迁移，灵活运用。
学生自我要求：从懂到会，从会到熟，从熟到活，从活到通，从通到变，从变到用。
积极“迎试”，认真审题，全面构思，组织答案，从容镇定，信心百倍。
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