2012年我们河北省首年参加新课标高考，对当前高三年级的师生来说都是一个艰巨的挑战。2012年高考文科综合地理学科《高考大纲》一发布，高三地理组各位老师用了一周时间对新考纲进行仔细研读，以下是我的一点收获。
变化：2012年高考文科综合地理学科《高考大纲》与2011年相比，考试范围与要求对选考部分增加了一句话：“《普通高中地理课程标准(实验)》选修内容的考核由各省区根据具体教学情况酌定。”2012年的课标版地理学科《考试大纲》与《考试说明》的考核目标与要求、考试范围和内容及试卷结构都没有变化，维持了地理学科考试内容的稳定性。《考试说明》综合题的“题型示例”部分做了修改，更新了例3和例4(必考内容)和例5(选考内容)。
思考：新例题全部为2011年高考试题。从例题考查形式看，试题的开放性有所增强。新的“题型示例”与往年相比突出了对考生发现、探究、评价地理问题，并提出解决问题对策的能力的考查，体现了地理学科考试稳中有变的特点。
建议：
（1）应以课标为准绳
初中和高中地理一体化复习，紧扣课程标准、考试大纲以及初中地理课程标准。 基于目前高中学生区域地理知识普遍薄弱的现状，应将初中、高中地理看做一个整体进行系统复习。
（2）关注时事地理 把握高考热点
复习时要狠抓基础，加强地理图表分析训练，强化规范训练，认真反思试卷，将必修与选修教材的复习结合在一起，关注时事地理，把握高考热点，最好每晚看新闻联播，留意与学科相关的时事材料，关注相关地区的主干知识，善于捕捉高考考点和信息。
（3）注重提升四种能力
即获取和解读地理信息的能力；调动和运用地理知识的能力；描述和阐释地理事物的能力；论证和探讨地理事物的能力。重在联系生产、生活实际，结合时事材料训练分析问题、解决问题的能力。地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
