关注点一：研读考试说明，明晰考试内容
1.细化考试说明中的“知识点”
从历年来地理高考的《考试说明》来看，相关部门对考试范围界定大部分都比较宽泛，不够具体，基本上是教材中某个章节的标题，或将一系列知识点总结为一句话来呈现，比如“地球运动的地理意义”、“地理环境的地域分异规律”等；或者如“全球气压带和风带的分布、移动规律及其对气候的影响”等。
因此，考试范围中提及的每一个点，只是“考点”，在每一个“考点”中还包含很多知识点，因此必须结合教师的指导进行复习，认真落实好每一个考点中的关键知识点。这些关键知识点可分为“基本点”、“提升点”、“能力点”等多方面。
还有新老教材的差异部分，如“大气的垂直分层”、“海水的盐度”、“文化传播”、“历史上中国人口的迁移”、“文化扩散”等知识，在老教材中作为重点讲述，但在新课程中有的已经删除，有的不再是重点阐述内容，复习时要敢于舍弃；还有必修三“区域可持续发展”的案例与老教材选修部分存在较大的差异——如“西南交通运输的建设”、“海岛和海域的开发”、“城市新区的开发”、“三峡工程”、“东北农林基地的建设”、“南方低山丘陵的开发与治理”等，新教材均没有纳入，在复习中可以进行了解，但要注意把其与新教材的案例进行比较，把握其中的分析方法。
2.关注考试说明中的“变化点”
近几年课标区地理高考的题型、难度和知识覆盖度均不会产生太大的变化，同学们在复习中完全可以气定神闲、按部就班地进行。从考点要求来看，仅有两个考点作了删除，分别是“地域文化对人口的影响”、“人地关系思想的演变”，而这两个考点在历来的高考中也从未涉及过。
关注点二：研究高考真题，明确复习重点
1.研究全国I卷高考题 地理试卷难度稳中有降，覆盖面更趋广泛，分值分配更有规律，按板块看，自然地理、人文地理、中国地理和世界地理等均有分值覆盖，这就要求复习的时候要关注知识点的覆盖面。
2.研究命题呈现方式
地理高考试题的呈现方式较为特殊，基本都配有图表和文字说明，阅读量有逐渐增大的趋势，同学们在平时的训练中要加强文字阅读能力的培养，同时也要加强图文转换能力的培养，可采用小专题训练的方式（如11道选择题训练，两道综合题专题训练），做到快速、高效。
3.研究答案组织形式
在审题过程中要注意题目的分值构成，从而确定答题的要点分为几个方面（一般高考试卷中一个观点为2分）；同时要关注题目中的问题构成，以免出现漏答等误差。
关注点三：了解各类新素材，提升辨析能力
1.关注时事热点，知晓天下
2011年的《考试说明》中，没有再做分层次的要求，但高考作为选拔性考试，对学生能力的要求仍是比较高的，尤其是在新课程背景下的高考，更要求学生要学会结合所学解决现实问题，因此，时政热点仍将是地理高考中的一个重要关注点。
2.研究“学术性资料”，尝试建构解决方案
在新课程背景下的高考，更加注重学生“探究能力”的考察，如何实现这一考核目标，主要是通过对“新对象、新素材”的临场学习和探究来实现的，要求同学在新素材认识和学习的基础上来探讨和解决问题。而这些新素材大多是取自学术论文或研究报告，因此同学们在复习时要关注一些“学术性材料”，尝试着通过临场学习并进一步建构分析和解决问题的方案，以做到高考时临危不乱。
3.注意具有普适意义的乡土材料
高考试题中，文科综合地理高考命题始终遵循“强调能力立意，考查主干知识”的原则，因此在高考复习中，关键在于抓好主干知识，形成解题能力。因此学生复习时应注意一下几个原则。
一、地理主干知识梳理需要注意的几个原则
1. 自然地理——注重原理和规律的理解
自然地理复习关键是要做好以下两点：（1）注重地理事物的成因；（2）重视知识迁移能力的培养。如在“气候形成因子”的分析归纳中，可以形成以下模型，不仅有效解决了气候成因，也能够做到“以不变应万变”，促成知识迁移能力的提升：
2．人文地理——注重知识网络的构建
人文地理的复习可以遵循以下三方面来进行：（1）抓住核心知识；（2）拓展知识的联系；（3）结合热点分析问题。以农业区位因素的复习为例，可以建构以下的知识网络。
3．区域地理——注重比较与综合
区域地理是高考复习中的一大难点，而《考试说明》中的“学习区域地理的一般方法”也让许多同学摸不着头脑，事实上区域地理学习的方法主要就是比较的方法和综合分析的方法。通过比较和综合分析，才能抓住区域特征的本质，进而有效解决相关问题。
二、地理解题技巧提升的几点注意事项
1．养成审题的良好习惯，准确获取有效信息
如统计图表的判读，要重点关注统计图的坐标、图例、曲线或折线的峰值或谷值。因为平时训练时，气候类型图中，气温为曲线，降水量为柱状，而试题提供的统计图中，气温为柱状，降水量为曲线。稍不注意就可能因为思维定势而导致解答时出现错误。
2．重视知识迁移和联系，准确把握地理规律，有效快速解决问题
统观2011年高考地理试题部分，灵活性非常强，要求考生既要有较强的应变能力，还要有良好的心理素质。照此趋势发展下去，以后的高考地理试题将更加灵活，对考生的要求也更高。因此要求学生更要重视知识迁移和联系，准确把握地理规律，有效快速解决问题。