地理试题以稳定为主，着力于主干知识和核心能力的考查，总体难度不大，比较好地体现了普通高中课程改革要求。
1.与09年试题相比，整体难度有所下降。特别是选择题较容易，其中难度稍大的只第11题，需要考生有较好的空间想像能力。非选择题总体难度也不大，但考生在答案逻辑性和完整性的把握上可能存在一定的偏差，会造成较大的失分，如第36题的第(3)、第(4)问和第37题的第(2)、(3)问等。
2.试题中自然地理与人文地理比例相当。尤其关注人类活动空间格局的区位判断与分析，如第5、6、8题，36题第(1)、(4)问，累计分值达26分。
3.突出考查地理思维能力，彰显地理学科特点。一方面，地理空间性特征反映明显，全卷涉及区域空间图6幅，相关问题的分析需要考生具备良好的区域背景知识。如选择题1、2、5、6题，非选择题第36题等。另一方面，问题的设计注重综合思维的要求，如第36题的第(2)、(3)、(4)问，第37题的第(2)、(3)问等。
4.突出地理信息处理与分析能力的考查。如全卷共有地理图像16幅，涉及区域地图、统计图、等值线图、示意图等，需要考生对相关图像所反映的地理信息进行处理与分析后才能对涉及的问题作出正确的判断，再运用相关的地理原理对地理问题进行论证和探讨。如第37题第(1)问，要求考生在整体分析6条统计曲线的相关性后，对“驱动”系统作出正确判断。
5.试题设计体现一定的新课程理念，注重知识的“活学活用”，反映自主学习的要求。如选择题9～10题，应用地理信息系统原理分析河流流向与泥石流分布，第37题提供“中国可持续发展能力评估体系”这一新的知识背景和相关的统计图表，要求考生通过对材料信息的有效提取与分析，阐述与探讨中国可持续发展的相关问题。