一、教学原则和中学地理教学原则
（一）教学原则
教学原则是教学工作所应遵循的基本要求，是人们根据教育目的、教学过程的客观规律以及长期以来教学实践的经验教训而制定出的，对教学活动的基本要求和指导原理，是教师为顺利有效地进行教学活动所必须遵循的准则。按照不同的适用范围，可分为一般教学原则和学科教学原则。
中学教学的一般教学原则是根据中学教育目的、中学教学过程的普遍规律而制定的针对各学科教学活动的基本要求和指导原理，是适用于中学一切教学活动的教学准则。由于教学目的和教学实践的课题不同，教育家的哲学观点和对教学规律的认识不同，所制定的教学原则也就不同，所以古今中外的教育著作中提出的教学原则纷繁不一。新中国成立以来，我国教育界在总结教学实践经验，批判地继承古代教学原则遗产的基础上，根据社会主义学校的教学目的和马克思主义教学论所揭示的教学过程的客观规律，提出了以下一些中小学一般教学原则：
——科学性与思想性统一原则。
——理论联系实际原则。
——教师主导作用与学生主动性结合原则。
——传授知识与发展智力统一原则。─—系统性原则。
—─直观性原则。
──巩固性原则。
──量力性原则。
──统一要求与因材施教结合原则，等等。
学科教学原则是对单独学科教学活动提出的基本要求和基本原理，是教师进行该学科教学时所应遵循的准则，是将一般教学原则与单独学科特定的教学目的、特殊的教学规律相结合而制定出来的。因此其适用范围只限于指导某一学科的教学活动。这种指导具体而直接，是学科教学活动必须遵循的。中学地理教学原则就属于学科教学原则。
（二）中学地理教学原则
中学地理教学原则是根据中学地理教学过程的特点而制定的，它不仅反映中学教学的一般规律而且也反映中学地理教学的特殊规律，是合理有效地进行中学地理教学的基本指导原理。我国地理教育界对于中学地理教学原则的研究方兴未艾，综合起来看有以下原则：
1．套用的一般教学原则有：
——德智体结合的原则。
——形成学习动机的原则。
——理论联系实际的原则。
——实行启发式教学的原则。
——运用直观手段的原则。
——课内外相结合的原则。
2．地理学科特有的原则有：
——阐明人地关系的原则。
——反映地理联系的原则。
——体现区域差异的原则。
——运用地图教学的原则。
——联系乡土地理的原则。
（三）中学地理教学的基本原则
任何学科的教学原则都不宜过多，以免造成教师难以掌握，在教学过程中难以体现的弊病。根据教育科学的发展状况，结合我国地理教学的实际，有些专家提出了中学地理教学的若干基本原则，其中比较成熟的有两个体系：
1．传统的使用时间较长的基本原则体系：
──以正确的人地关系理论为指导的原则。
──地理原理与地理事实材料统一的原则。
──重视建立地理空间观念的原则。
——充分利用地图的原则。
——广泛应用乡土地理知识的原则。
——课内外相结合的原则。
2．综合考虑中学地理教学规律、教学特点和地理教学原则的历史性而确定的基本原则体系：
——体现地理教育多功能的原则。
——利用地理内容广泛性和生动性的原则。
——以人地空间关系为主线的原则。
——地理事实与原理并重的原则。
——以综合思维和比较思维为主的原则。
——坚持启发式和用图分析的原则。
这两个基本原则体系是密切联系并有所深化的。其中人地关系和原理与事实并重两个原则是相同的。以综合思维和比较思维为主及坚持启发式和用图分析两个原则是重视地理空间观念和充分利用地图两个原则的深化与提高。体现地理教育多功能及利用地理内容广泛性和生动性两个原则是广泛应用乡土地理知识及课内外相结合两个原则的扩充和发展。广大教师应结合自己的教学实践，在教学过程中应用和检验上述原则。
为了使广大教师更好地学习本课程，我们在本书中重点讨论中学地理教学的四个基本原则，即以人地关系为主线的原则、充分利用地图和其它地理直观教具的原则、广泛应用乡土地理知识的原则及课内教学和课外教学相结合的原则。