二、中学地理教材在教学过程中的作用
（一）中学地理教材是学生学习发展的重要基础
中学地理教材容纳了一定数量的适合学生学习发展的地理科学知识，党和国家在新形势下对社会主义合格公民和人才的要求。教学大纲所规定的中学地理教学目的都是通过中学地理教材来体现的。因此，中学地理教材有很强的思想性和科学性。学生在学习过程中要依赖教材进行学习活动：观察、记忆、思考、复习、练习等。例如，学生上课时要根据教师要求阅读教科书中的有关图像和文字，记忆重要学习内容，观察教师在课堂上使用的直观教学媒体，如挂图、投影片、模型、录象等。学习完一段教学内容后，要根据教师要求在教科书或填充图上作练习，进行复习等。在这一过程中，学生获得了知识，训练了技能，能力和智力得以发展，思想品德水平得以提高。因此，中学地理教材成为学生获得全面发展的重要基础。
（二）中学地理教材是教师进行教学活动的基本保障
教师在教学活动中，要受到地理教科书的约束和限制。首先要分析、取舍、增删教科书的知识内容，分析教材的知识结构和组成，选取教科书中适合学生特点和本校学生实际的知识内容，补充教学需要的地理知识素材。同时，教师要借助于地理教材开展教学的双边活动，以此激发学生的学习兴趣，启发学生思维，发挥教师的主导作用，达到教学目的。可以说，没有中学地理教材，教师的教学活动无法或很难开展，师生的双边活动难以实现。